概要：聚合智慧，融入“舞台”师：同学们，我们通过圃重点词、写批注，感受了作者轻松、幽默、风趣的语言。其实这样的写法，在我们学过的课文，读过的课外书，甚至自己的作文中，都见到过。能回忆起来吗?(生思考)师：回忆不起来，很正常。老师这里准备了一些。请看大屏幕。(出示<夜莺的歌声)片段)师：门)读)刚刚一开喊——生：野兽来了，野兽来了师：我们再一次感受了”小夜莺”的幽默、风趣和机智勇敢。再看——(出示<窃读记)片段)师：(引读)其实，我的心里却高兴地喊着——生：大些!再大些[师：她的经历跟我们小吴霜的经历有些相似。再来看——(出示<七律·长征))师：(声情并茂地引读)：红军不怕远征难—— 生：万水于山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。师：这些是课文中学过的，课外的就更多了。
六年级上册《我的舞台》课堂教学实录,标签：小学六年级语文教学,http://www.85jc.com聚合智慧，融入“舞台”
师：同学们，我们通过圃重点词、写批注，感受了作者轻松、幽默、风趣的语言。其实这样的写法，在我们学过的课文，读过的课外书，甚至自己的作文中，都见到过。能回忆起来吗?(生思考)
师：回忆不起来，很正常。老师这里准备了一些。请看大屏幕。(出示<夜莺的歌声)片段)
师：门)读)刚刚一开喊——
生：野兽来了，野兽来了
师：我们再一次感受了”小夜莺”的幽默、风趣和机智勇敢。再看——(出示<窃读记)片段)
师：(引读)其实，我的心里却高兴地喊着——
生：大些!再大些[
师：她的经历跟我们小吴霜的经历有些相似。再来看——(出示<七律·长征))
师：(声情并茂地引读)：红军不怕远征难—— 生：万水于山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
师：这些是课文中学过的，课外的就更多了。[出示<女生贾梅)片段)虽后一句特有意思：结果电脑显示这块石头——
生：(笑)很面熟!
师：同学们，这样的写法在我们的作文中也有不少。(出示学生的习作片段——(胜上的不速之客))
师：脸上长了青春痘。她却说“我的胜，成了月球的表面——”
生：坑坑洼洼。
师：同学们，风趣、幽默、快乐的语言，这些都源于作者对生活，对生命积极、乐观的人生态度。引读：生活中——(深情地读诗)有阳光，也有风雨：有欢笑，也有泪花。让我们一起，坦然面对，让我们一起，携手走过…”
师：让我们一起去阅读，让我们一起去欣赏吧!
(点评：欣赏了课文的语言以后，王老师精心选择了课内、课外，包括学生习作中“轻松、幽默、风趣”的内容，有序地呈现在学生面前，仿佛是打开了一扇窗，让人豁然开朗。小英雄的机智幽默和伟人的情怀打动了每一位学生，祖国语言的魅力感染丁每一位学生。如果说，这(我的舞台)的教学是一出戏剧，那么，在快要落幕之时，王老师以自己的教学智慧又掀起了一个高潮，“舞台”上余音绕梁，回味无穷，学生与“舞台”，融合在一起……)
以上内容来自六年级上册《我的舞台》课堂教学实录。希望能帮助教师朋友们较好地提高课堂教学水平。小编祝大家学习愉快!
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