概要：生：“在院子里”的时候特别吸引我。生：“在小床上” 的时候特别吸引我。生：“在娘胎里”的时候特别吸引我。……师：看来大家是各有所爱。我们先来看看“娘胎里”这一段吧!请同学们自由读课文，把描写特别有意思的句子读几遍(生自由读第二自然段)师：哪几个句子特别有意思呀?生：我觉得“据说，我在娘胎时，就‘登台唱戏’了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱”这一句特别有趣。师：那你能读读这个句子，表现出这份趣味吗? (生充满情趣地读)生：我觉得很有意思的是后面一句：“肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，我便‘大闹天宫’。”师：这位同学在读的时候强调了”大闹天宫”这个词，能听听理由吗?生：这个词很有趣，因为“大闹天宫”只有孙悟空才能做得到。(教师大屏幕出
六年级上册《我的舞台》课堂教学实录,标签：小学六年级语文教学,http://www.85jc.com生：“在院子里”的时候特别吸引我。
生：“在小床上” 的时候特别吸引我。
生：“在娘胎里”的时候特别吸引我。
……
师：看来大家是各有所爱。我们先来看看“娘胎里”这一段吧!请同学们自由读课文，把描写特别有意思的句子读几遍(生自由读第二自然段)
师：哪几个句子特别有意思呀?
生：我觉得“据说，我在娘胎时，就‘登台唱戏’了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱”这一句特别有趣。
师：那你能读读这个句子，表现出这份趣味吗? (生充满情趣地读)
生：我觉得很有意思的是后面一句：“肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，我便‘大闹天宫’。”
师：这位同学在读的时候强调了”大闹天宫”这个词，能听听理由吗?
生：这个词很有趣，因为“大闹天宫”只有孙悟空才能做得到。
(教师大屏幕出示批注，请学生读)
生：在娘胎里就学大圣”大闹天宫”，神!
师：真的很神I谁再来读读这个句子，(生读)
师：像这样的句子还有呢!
生：“那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生。”
生：“为了能够早日尽情演唱，我等不及十月怀胎期满，提早来到了人间。”
生：我喜欢的是：“一出世，我就亮开了嗓门，憋了七个月，这回总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩。”
师：这位同学在读”过足了癌”这个词的时候，特别过痛r，，瘫”这个词，在我们的生活当中还是比较常见的。比如说，喜欢喝酒的人犯的瘾叫——
生：酒瘾。
师：喜欢踢球的人犯的瘾叫——
生，球瘾。
师：而吴霜在娘肚子里就犯了——
生：唱癌。
生：戏瘾。
师：同学们，在这篇课文中，“唱瘾”和“戏瘾”哪一个更合适?
生：戏瘾。
师：让我们来读读这个句子。大屏幕出示批注：—出世就过足了戏瘾， ! )
生：一出世就过足了戏瘾。
师：后面还有一条横线——谁能在上面加一个字，或加一个词?(生思考)
生：一出世就过足了戏瘾——爽!
生：一出世就……就…应该是，好!
师：请把句子连起来说。
生：一出世就过足了戏瘾——好!
(点评：语丈课是离不开读书的。读“自己喜欢的语句”是欣赏性的阅读，学生往往会比较活跃，如果没有目标意识，这样的过程容易变成“随便读、随意读”。而王老师对学生在阅读中的的表现，给予了及时的回应。特别是根据学生的需要，进行了“批注式阅读”的示范、提炼出可以迁移的欣赏阅读的方法，如抓重点词赏读、边读边作批注等。这样，阅读与学生的兴趣、经验、方法相融合，从策略上改善了学生的学习，让学生明白应该怎样“表演”，为自己的“表演”感到自信。)
师：是呀，不管在娘胎里“登台唱戏”也好，还是一出世就“过足戏瘾”也罢。这些经历跟我的母亲新凤霞有关。同学们，了解新凤霞吗?
生：新凤霞是一个评剧演员。
生：她年纪很轻的时候就担任主演。
师：让我们再来看看新凤霞的资料。
(大屏幕出示新凤霞的资料，生快速浏览)
新凤霞，评剧“新派”创始人。她的一生都在为评剧艺术作贡献。她学戏、唱戏非常刻苦.七岁学京剧，十三岁学评剧，十五六岁CC任主演，臂受到过敬爱的周总理的接见，1997年荣获第十六后“亚洲最杰出艺人奖”。
师：母亲学戏唱戏非常刻苦，以至怀胎七个月的时候还在舞台上——可是，在吴霜的笔下，我们感受到的却是——
生：轻松。 生：幽默。 生：风趣。 生：愉快。
师，是呀!(板书;轻松)同学们，请好好读读这段话，感受这一份轻松、风趣和幽默。
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