概要：人教版全日制政治高二上考点复习：第3课坚持矛盾分析的方法考点1：坚持两分法，防止片面性矛盾既指事物内部，也指事物之间对立的矛盾双方互相排斥互相斗争统一的矛盾双方一定条件下相互依存相互转化它们之间的关系不可分割没有对立就没有统一，没有统一无所谓对立注意区分辩证矛盾和逻辑矛盾“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”老子“尽信书则不如无书”,孟子的这句话从哲学上启示我们（C）A.间接经验不如直接经验可靠B.理论来源于实践而不来源书本C.在一定条件下，事物会向自己相反的方向转化D.认识需要由感性认识上升到理性认识国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安”。居安思危、思所以危则安是因为（C）①安和危作为矛盾双方是不同质的事物②安和危作为矛盾双方是同质的事物③安和危作为矛盾双方可以互相依存④安和危作为矛盾双方可以互相转化A．①②B．②③C．③④D．①④考点2：承认矛盾的普遍性和客观性，是正确对待矛盾的前提矛
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考点1：坚持两分法，防止片面性
矛盾既指事物内部，也指事物之间
对立的矛盾双方互相排斥互相斗争
统一的矛盾双方一定条件下相互依存相互转化
它们之间的关系不可分割没有对立就没有统一，没有统一无所谓对立
注意区分辩证矛盾和逻辑矛盾
“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”----老子
“尽信书则不如无书”,孟子的这句话从哲学上启示我们（C）
A.间接经验不如直接经验可靠 B.理论来源于实践而不来源书本
C.在一定条件下，事物会向自己相反的方向转化 D.认识需要由感性认识上升到理性认识
国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安”。居安思危、思所以危则安是因为（C）
①安和危作为矛盾双方是不同质的事物 ②安和危作为矛盾双方是同质的事物
③安和危作为矛盾双方可以互相依存 ④安和危作为矛盾双方可以互相转化
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
考点2：承认矛盾的普遍性和客观性，是正确对待矛盾的前提
矛盾的普遍性
承认矛盾的普遍性客观性敢于承认矛盾揭露矛盾；善于分析矛盾坚持两分法防止片面性
矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终(矛盾无时不有)：开始萌芽时有矛盾；发展壮大时有矛盾；将要灭亡时也有矛盾
矛盾存在于一切事物中(矛盾无处不在)：自然界的各种运动形式都包含着矛盾；社会运动中更充满着复杂的矛盾；人的思维领域中也充满着矛盾
考点3：矛盾的特殊性和普遍性
世界上事物之所以千差万别的内在原因，一事物区别于其他事物的特殊的本质
含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
表现：不同事物的矛盾各不相同；同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点；事物矛盾的双方各有其特点
矛盾普遍性与特殊性的关系（辨证统一）
要求：把普遍性和特殊性统一起来
从特殊性中概括出普遍性（由个别到一般）
在普遍性指导下去研究特殊性（由一般到个别）
哲学依据：马克思主义普遍原理与各国革命和建设具体实践相结合建设有中国特色的社会主义
相互转化：场合范围不同；普遍性特殊性不同
相互联结：普遍性寓于特殊性之中通过特殊性表现出来没有特殊性就没有普遍性；特殊性也离不开普遍性不包含普遍性的特殊性也是没有的
“世界上没有两片完全相同的树叶”，“世界上也没有两片完全不同的树叶”。运用相关知识回答1—2题。
1．“世界上没有两片完全相同的树叶”的理论依据是（C）
A．事物的矛盾是客观的 B．矛盾的存在是普遍的
C．矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 D．事物之间毫无共同之处
2．“世界上也没有两片完全不同的树叶”告诉我们（B）
A．矛盾的普遍性必须通过矛盾的特殊性表现出来 B．任何事物都具有同类事物的共同特性
C．同类事物是无区别可言的 D．共性与个性的转化是有条件的
考点4：主要矛盾和次要矛盾
主要矛盾与次要矛盾的关系
对立统一，相互联系依赖影响，一定条件下相互转化
在复杂事物发展过程中，矛盾地位作用不平衡
主要矛盾是支配地位起决定作用
次要矛盾是从属地位不起决定作用
方法论要求：善于抓住重点集中主要力量解决主要矛盾，学会统筹兼顾恰当处理好次要矛盾
考点5：矛盾的主要方面和次要矛盾
事物的性质的主要方面与次要方面
对立统一：相互排斥相互依赖，一定条件下相互转化
事物内部矛盾双方地位作用不平衡
主要方面是支配地位，起主导作用
次要方面是被支配地位，不起主导作用
方法论要求：看问题既要全面又要分清主流支流
赵国有个人为鼠所害----粮食、衣服、器物、家具均受损，只好到中山国要猫。中山国人给他一只猫。这只猫很会捕鼠，也很会捕鸡。过了一个多月，家中的老鼠没有了，鸡也没有了。他儿子对他说：“何不把猫送走呢？”他说：“绝不能把猫送走！”儿子百思不得其解，赵国人说：“傻小子，这里面的道理不是你所能知道的……”
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