1. 高二数学《等差数列》教学设计

2. [10-10 23:13:42]   来源：http://www.85jc.com  数学教学设计   阅读：8554次

概要： ③ 这个数列的第一项是18，第2项是15.5(=18-2.5)，第3项是13(=18-2.5×2)，第4项是10.5(=18-2.5×3)，第5项是8(=18-2.5×4)，第6项是5.5(=18-2.5×5)由此可以猜想得到这个数列的通项公式是 ④ 这个数列的第一项是10072，第2项是10144(=10172+72)，第3项是10216(=10072+72×2)，第4项是10288(=10072+72×3)，第5项是10360(=10072+72×4)，由此可以猜想得到这个数列的通项公式是 ⑵、那么，如果任意给了一个等差数列的首项 和公差d，它的通项公式是什么呢?引导学生根据等差数列的定义进行归纳：(n-1)个等式 所以 ……思考：那么通项公式到底如何表达呢? ……得出通项公式：由此我们可以猜想得出：以上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

高二数学《等差数列》教学设计,标签：教学设计,http://www.85jc.com

　　

 

　　③ 这个数列的第一项是18，第2项是15.5(=18-2.5)，第3项是13(=18-2.5×2)，第4项是10.5(=18-2.5×3)，第5项是8(=18-2.5×4)，第6项是5.5(=18-2.5×5)由此可以猜想得到这个数列的通项公式是

　　

 

　　④ 这个数列的第一项是10072，第2项是10144(=10172+72)，第3项是10216(=10072+72×2)，第4项是10288(=10072+72×3)，第5项是10360(=10072+72×4)，由此可以猜想得到这个数列的通项公式是

　　

 

　　⑵、那么，如果任意给了一个等差数列的首项

　　

 

　　和公差d，它的通项公式是什么呢?

　　引导学生根据等差数列的定义进行归纳：

　　(n-1)个等式

　　

 

　　所以

　　

 

　　

 

　　

 

　　……

　　思考：那么通项公式到底如何表达呢?

　　

 

　　

 

　　

 

　　……

　　得出通项公式：由此我们可以猜想得出：以

　　

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页

Tag:数学教学设计，教学设计，数学学习 - 数学教研 - 数学教学设计

上一篇：高二数学《一元二次不等式的解法(第一课时)》说课稿