概要： ， ，当 时， 当 时， 当 ， 时，很明显 当 时， 无意义。③初步结论：如果 ，那么 成立。(诱发学生深入思考问题，教会学习、研究的方法从特殊到一般是科学探求未知的有效手段。)上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] 下一页
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，
，当
时，
当
时，
当
，
时，很明显
当
时，
无意义。
③初步结论：如果
，那么
成立。
(诱发学生深入思考问题，教会学习、研究的方法----从特殊到一般是科学探求未知的有效手段。)
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