1. 高二数学《基本不等式》教学设计

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概要： ③确定课题研究方向： 与 是否相等?若不相等，大小关系又怎样?(三)特例探路，猜想结论① ，b取一些特殊值进行探路： 与 的大小关系 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] 下一页

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　　③确定课题研究方向：

　　

 

　　与

　　

 

　　是否相等?若不相等，大小关系又怎样?

　　(三)特例探路，猜想结论

　　①

　　

 

　　，b取一些特殊值进行探路：

　　

 

　　

 

　　

 

　　

 

　　

 

　　与

　　

 

　　的大小关系

　　

 

　　

 

　　

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