当前位置:八五教程网教学知识语文学习语文知识扩展高二语文知识《荀子》概论» 正文
  1. 《荀子》概论

  2. [10-10 23:13:42]   来源:http://www.85jc.com  高二语文知识   阅读:8158

概要:⑶“从天而颂之,孰与制天命而用之”古时候,当日蚀、月蚀的特殊景象发生时,人们就低头默祷,希望它赶快消失;而当大地龟裂,不见滴水的干旱来临时,人们就架起台子,祈求上苍降雨。看到这种情景,我们不禁要问:难道那些人真以为如此做,就能达到他们的目的吗?当然,答案是否定的。可是为什么他们仍照着这种方法来祈求上苍呢?原来他们是抱着“尽人事以听天命”的态度而为之。事实上,即使是人们不求雨,在该下雨的时候,也照样会降雨的。 如果人们把天看得至高无上而盲目地崇拜,倒不如把天降一级看作与万物无异而加以充分利用。把上天所生的各种变化运用到我们日常生活中,不是比歌颂天,追随天更能增加我们的 利益吗?这句话是怎么说呢?举例而言,我们是应该消极地欣 赏因四季变化所呈现出的迷人景色呢?还是应该积极地利用季节的变化以提高生产呢?一味地敬仰上天,而忽略自己的力量,那是愚不可及的事。3、性恶篇: 本篇说明人性本恶,只要能树立正确目标,再加上适当的指导与不断的努力,渐渐地,就能将本性转变为善。这是一篇与孟子“性善论”对立的文章。 ⑴“人之性恶,其善者伪也” 人的天

《荀子》概论,标签:高二语文知识扩展,http://www.85jc.com

   ⑶ “从天而颂之,孰与制天命而用之”

     古时候,当日蚀、月蚀的特殊景象发生时,人们就低头默祷,希望它赶快消失;而当大地龟裂,不见滴水的干旱来临时,人们就架起台子,祈求上苍降雨。看到这种情景,我们不禁要问:难道那些人真以为如此做,就能达到他们的目的吗?当然,答案是否定的。可是为什么他们仍照着这种方法来祈求上苍呢?原来他们是抱着“尽人事以听天命”的态度而为之。事实上,即使是人们不求雨,在该下雨的时候,也照样会降雨的。

     如果人们把天看得至高无上而盲目地崇拜,倒不如把天降一级看作与万物无异而加以充分利用。把上天所生的各种变化运用到我们日常生活中,不是比歌颂天,追随天更能增加我们的 利益吗?这句话是怎么说呢?举例而言,我们是应该消极地欣 赏因四季变化所呈现出的迷人景色呢?还是应该积极地利用季节的变化以提高生产呢?一味地敬仰上天,而忽略自己的力量,那是愚不可及的事。

  3、性恶篇:

    本篇说明人性本恶,只要能树立正确目标,再加上适当的指导与不断的努力,渐渐地,就能将本性转变为善。这是一篇与孟子“性善论”对立的文章。

   ⑴ “人之性恶,其善者伪也”

     人的天性本属于恶,后来所以会有善的一面,只是人为所致。

     人一生下来,就有许多天生的劣根性,如轻易为利所诱、有嫉妒他人之心及热衷于物质追求等。如任此种天性发展。必会引起许多原可避免的争执,因而破坏社会秩序及道德,导致混乱局面的产生。为了避免这种情况,必须有一位指导者根据法令来教导人们,辅以理、义(此二者乃儒家社会中的行为规范,荀子认为与法颇为相似)的教化。如此方能自我抑制,遵守社会秩序及道德,社会才能获得安定。举例来说,如果我们想把弯曲的木材矫直,就必须利用固定板,而刀之所以锋利亦是因为磨刀石的缘故。

     天性,是与生俱来的,并非靠后天学习所能获得,更不是人力所能创造的。至于理、义,则是圣人所制定的规范,只要用心去学,人人都可以获得。这种只要努力去学即可获得,只要去做 就可以做到的,就称作“人为”。

   ⑵ “故圣人之所以同于众其不异于众者,性也;所以异而过众者,伪也”

     圣人与常人在天性上并无差异,但由于后天的努力,才使圣人优于常人,这种后天的努力,就称“人为”。

     古时候,圣人为使人民都能够成为善良、守法的百姓。创立了一套治国化民的制度,例如树立君主权威,以礼、义作为人民的行为规范,及制定完善的刑法等。当一国幸得仁君时,他必会采用圣人的这套制度来治理国家,如此,人民就能奉公守法,国家也必会步向康庄大道。

     一旦国家不幸,遇一昏君。他却不会来用圣人的制度治国, 结果弄得民不聊生,恶势强权抬头,正义真理无法伸张,社会秩序也会很快地崩溃,国家自然无法强大。

     什么是圣人呢?圣人乃是众人之中的佼佼者,也就是最优的人。以古时候的大禹为例,大家都尊他为圣人,是什么道理呢?原来大禹具备了仁、义、礼这三个高超德行,仔细想想,仁、义、礼这三者都是为大众所了解而可以实践的,假使一个人想成圣人,就必须明了这三项道理,并且,持之以恒彻底实践。最后, 就能达到圣人的境界。

     也许一般人会认为成圣太难,且看古往今来,芸芸众生,又有几位是圣人呢?如果有这种想法就错了。可以这样说,一个人如果努力追求学问,注重品德修养,时时不忘行善,那么在不知不觉中,他已达到了仁、义、礼三者,而成为圣人。
   
  4、非十二子篇:

    本篇是对十二位思想家所作的一番评论。荀子先把战国时代极为活跃而享有盛名的十二位思想家分成六派,然后根据自己的理论,将他们逐个评驳。此外还谈到知识分子的处世方法, 并对当时学者们丑陋的一面进行了批判。

  5、儒效篇:

    这篇是站在儒家立场,说明它对安定天下所作的重大贡献。同时认为圣人是维持社会秩序的中心人物,但仅以仁政治 国是不够的,必须以强大的武力为后盾,才能使国家富强、长久。这是一种讲求现实的理论。

  6、王制篇:

    本篇以礼、义为基础,说明政治的具体面目。认为一个人在社会中的阶级和所担任的职责,应该有明确的规定。又认为君主有三种不同的类型──王者、霸者、强者,并说明了王者之所以优于霸者、强者的地方及其所负的重大责任。

上一页  [1] [2] [3]  下一页


Tag:高二语文知识高二语文知识扩展语文学习 - 语文知识扩展 - 高二语文知识

上一篇:寓议于喻的典型──浅析《劝学》中的比喻
《《荀子》概论》相关文章
留言板
取消 发布留言