概要：福建省晋江市第一中学郑海华苏锦明 【教学目的】 １、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 ２、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。
《游褒禅山记》导学,标签：高一语文知识扩展,http://www.85jc.com【作家课文】
王安石在一生从政、治学的道路上就是这样坚韧不拔地前进的。他在宋神宗时作宰相，认准了“变法”于国有利，决心推行新法，尽管守旧派强烈反对，他却毫不动摇，被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”。
王安石在文学上也是个革新派。他反对北宋初年淫靡的文风，主张文章应“”有补于世“”。他的文章结构谨严，说理透辟，笔力雄健，语言洗炼，在唐宋八大家中独树一帜。了解作者的这些生平事迹，能更深刻地理解这篇游记体散文所蕴含的深意。
这篇课文写的是一次未能尽兴的游览，作者深感后悔和遗憾，照理说，这样的游览没有多少值得写的东西，可是作者却据此得出两点深刻的启示：一是世上神奇雄伟、美丽壮观的景色，常常在艰险、遥远的地方，必须不避艰险，“”尽吾志“”以赴之，才能于己无悔，不为人讥。这里虽然是说游山，实际上是以游山作比喻，说明不论研求高深的学问，还是创建宏伟的事业，都必须以百折不挠的精神去完成自己的意愿。二是由于古代文献资料的散失，后代以讹传讹，求学的人们对于学问必须“”深思慎取“”。这两点都是值得借鉴的。
【基础知识】
１、掌握一词多义：卒、文、道、阳、悲、盖、乃、极、以、其等。
２、理解词性活用：舍、名、穷、谬、传。
３、古今词义不同：于是、非常。
４、掌握文言句式：“……者……”判断句式。
【内容分析】
１、第１自然段：
⑴ 这一段依次记述（每个空格只填一个字）：山之 、山之 、山之 、山之 。
⑵ 第１段写仆碑为什么要特别提及仆碑上的文字？
⑶ 这一段说明事物方位清楚，层次井然。交代空间的变化，其作用是（说明文字不超过１０个字）： 。
２、第２自然段：
⑴ 作者用对比的方法写游洞，请分析：（有多少则写多少）
① 。
② 。
③ 。
④ 。
⑵ 作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？
