1. 泱泱诗国第一枝──《孔雀东南飞》的叙事成就鉴赏

2. [10-10 23:13:42]   来源：http://www.85jc.com  高一语文知识   阅读：8513次

概要： 其他人物：焦母的专横，刘兄的势利，媒人的世故，太守的派头，画得栩栩如生，呼之欲出！兰芝的形象，是有形有神，形神兼备；仲卿及其他人则是以神写形，神气活现。正如清人陈祚明所说：“历述十数人口中语，各各肖其声情，神化之笔也！”（《采菽堂古诗选》） 《孔》诗长于叙事，先后描绘出十余幅生活画面：“诉苦”、“拒遣”、“赠奁”、“严妆”、“送别”、“逼嫁”、“迎娶”、“情探”、“殉情”等。在这些画面中，又体现着不同的情与理：如同是“告别”，兰芝在焦母面前只有礼节性辞别，而在小姑面前却“泪落连珠子”，在丈夫面前更是殷殷陈情，依依不舍；面对“逼嫁”，兰芝“含泪答”阿母，却“仰头答”阿兄；同是“殉情”，兰芝死前“掩口啼”、“出门啼”，未告母，十分隐秘，到时“举身赴清池”，一无反顾，而仲卿死前明告母，“愁煎迫”、“徘徊庭树下”，别有一番思想斗争等等。这是因为人不同，性有别，情不

泱泱诗国第一枝──《孔雀东南飞》的叙事成就鉴赏,标签：高一语文知识扩展,http://www.85jc.com

　　其他人物：焦母的专横，刘兄的势利，媒人的世故，太守的派头，画得栩栩如生，呼之欲出！兰芝的形象，是有形有神，形神兼备；仲卿及其他人则是以神写形，神气活现。正如清人陈祚明所说：“历述十数人口中语，各各肖其声情，神化之笔也！”（《采菽堂古诗选》）

　　《孔》诗长于叙事，先后描绘出十余幅生活画面：“诉苦”、“拒遣”、“赠奁”、“严妆”、“送别”、“逼嫁”、“迎娶”、“情探”、“殉情”等。在这些画面中，又体现着不同的情与理：如同是“告别”，兰芝在焦母面前只有礼节性辞别，而在小姑面前却“泪落连珠子”，在丈夫面前更是殷殷陈情，依依不舍；面对“逼嫁”，兰芝“含泪答”阿母，却“仰头答”阿兄；同是“殉情”，兰芝死前“掩口啼”、“出门啼”，未告母，十分隐秘，到时“举身赴清池”，一无反顾，而仲卿死前明告母，“愁煎迫”、“徘徊庭树下”，别有一番思想斗争等等。这是因为人不同，性有别，情不同，理各异。刘勰说：“情者文之经，辞者理之纬。”（《文心雕龙·情采》）焦、刘生死不渝的爱情，似一根红线，将迭宕起伏的故事情节，串成一体。


二、巧妙的结构艺术

　　《艺苑卮言》曰：《孔》诗“质而不俚，乱而能整，叙事如画，叙情如诉，长篇之圣也！”的确此诗长于叙事，精于叙事，事中寓情，情又生事，情事融为一体，结构艺术十分精妙。我们细心体会便发现本诗在结构上最突出的特点是：采用了“叙事”与“叙情”双线并行、首尾绾合、交递推进式结构，使全诗“水复山重，曲折入妙”（《吴诗集览》引）始终弥漫着浓重的悲剧气氛，读来使人回肠荡气，耳目一新！

　　诗的一条线索是：以封建家长压迫与青年男女的反抗为主要矛盾，展示双方的斗争，这是主线。在这条线索中，矛盾的两方面屡次交锋，斗争的波澜迭宕起伏，逐浪推进，直至焦刘以死抗争，进入悲剧冲突的高潮，从而突出了主题思想的一个方面：揭露了封建礼教、封建家长制吃人的罪恶。

　　另一条线索是刘兰芝、焦仲卿生死不渝的爱情。这条线虽不像主线那样浓墨重彩，但也颇费了一些笔墨，可算是本诗的副线，它对主线情节的发展，是起决定作用的内在动因。刘、焦两青年在封建礼教、封建家长制的淫威下，双双“殉情”，深刻地表达了主题思想的另一面：反映我国古代人民争取婚姻自主的强烈愿望和反抗精神。

　　两条线索虽是并行，但又交递推进，互相映衬：焦、刘爱情愈是真挚、深厚，也就愈暴露了封建家长制的专横、无理；反之，封建家长愈是横蛮无理，也就愈显示出他们爱情的深挚珍贵。把有价值的东西彻底毁灭给人看，这悲剧气氛也就更浓了！

　　沈德潜说：“作诗贵剪裁”。本诗开篇以鸟飞起兴，直入主题（未按常规，交代两家缘起），通过兰芝“诉苦”，仲卿“询母”，焦母“怒责”等细节，将“爱情”和“斗争”两条线头绾在一起，互为因果，开启下文。结局，两家合葬，鸳鸯合鸣（不写两家悲恸、后事等），与开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”所奠定的顾恋、缠绵的感情基调，一脉相承，首尾照应。两条线到此绾合作结。中间叙事以兰芝为中心，焦母、刘兄等人参差其间，寥寥数语，各各声貌跃然。《古诗源》说：“长篇诗若平平叙去，恐无色泽。中间须点染华缛，五色陆离，使读者心目俱炫。”诗中三事铺饰：“赠奁”、“严妆”、“迎娶”，正是“华缛”“炫目”之笔，与其情事，构成了“五色”之“陆离”。全诗详其所详，略其该略，不枝不蔓，剪裁得体，紧紧扎扎，干净利落。杜绝了平淡，抓住了人心。真乃金瓯一只，熠熠生辉！ 　 　

上一页  [1] [2] 

上一篇：《孔雀东南飞》与《罗密欧与朱丽叶》悲剧美比较