1. 《出师表》讲读的七个环节

2. [10-10 23:13:42]   来源：http://www.85jc.com  初三语文知识   阅读：8380次

概要： 第五个环节，要求学生理解六、七两段和全文的关系，即出师伐魏与修明政治的关系。这是学生阅读本文的难点。可从怎样阅读议论文和要注意表达方式的特点这两方面给学生以启发。作为议论文来看，出师伐魏事在必行正是叮嘱后主修明政治的论据。正因为诸葛亮必须出师进驻汉中完成兴复汉室的大业，所以不能不切嘱后主好自为之，不能不把斟酌损益、进尽忠言的重任委之于攸之、祎、允。从表达方式上看，六、七两段可以说突出地体现了“表以陈情”的特点。《三国志·诸葛亮传》把这份上书原称为“疏”，《昭明文选》始定名为“出师表”，大概正是充分注意到它在表达上的特色。以陈情的方式叙自己报效先帝的衷曲，不仅增强了感染力，也大大加重了所提建议的分量：修明政治这件大事可是关系重大得很哪！不能不靠你后主“自谋”啦！千万不可有负先帝啊！不尽之意尽在其中。 第六个环节，要求学生进一步理解文章开头部分的作用。可以这样提出问题：第六、七两段没有直接谈修明政治的问题，

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　　第五个环节，要求学生理解六、七两段和全文的关系，即出师伐魏与修明政治的关系。这是学生阅读本文的难点。可从怎样阅读议论文和要注意表达方式的特点这两方面给学生以启发。作为议论文来看，出师伐魏事在必行正是叮嘱后主修明政治的论据。正因为诸葛亮必须出师进驻汉中完成兴复汉室的大业，所以不能不切嘱后主好自为之，不能不把斟酌损益、进尽忠言的重任委之于攸之、祎、允。从表达方式上看，六、七两段可以说突出地体现了“表以陈情”的特点。《三国志·诸葛亮传》把这份上书原称为“疏”，《昭明文选》始定名为“出师表”，大概正是充分注意到它在表达上的特色。以陈情的方式叙自己报效先帝的衷曲，不仅增强了感染力，也大大加重了所提建议的分量：修明政治这件大事可是关系重大得很哪！不能不靠你后主“自谋”啦！千万不可有负先帝啊！不尽之意尽在其中。

　　第六个环节，要求学生进一步理解文章开头部分的作用。可以这样提出问题：第六、七两段没有直接谈修明政治的问题，但却有力地服务于这一中心，那么请找一找，还有哪些话也起到类似的作用？学生是不难找出开头两句的。第一句起首以先帝创业立言，唤起刘禅对自身所负重任的重视，接下来讲形势严重，说明修明政治的必要性。第二句讲幸赖先帝善于用人，还有一批忠臣志士，说明修明政治尚具备有利条件。从表达上看，语意凝重，定下全文基调。

　　第七个环节，让学生质疑，检查前六个环节的教学效果。启发学生互相解答，巩固对全文的理解。

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