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  1. 《黄河颂》赏析

  2. [11-19 15:06:18]   来源:http://www.85jc.com  初一语文知识   阅读:8567

概要: 今天www.85jc.com小编分享的是《黄河颂》赏析,大家一起来分享下吧。作者简介光未然(1913~2002),原名张光年,现代诗人,文学评论家。湖北省光化县人。中共党员,1935年毕业于武昌中华大学中文系。早年从事抗日救亡文艺活动。1936年开始发表作品。1949年加入中国作家协会。著有歌词《五月的鲜花》,组诗歌词《黄河大合唱》,论文集《风雨文谈》、《青春文谈》、《光未然戏剧文选》、《江海日记》、《向阳日记》、《文坛回春纪事》、《光未然诗存》和一部诗歌集,论文《新时期社会主义文学在阔步前进》等。1913年11月1日生日,卒于2002年1月28日。一、课文导读(一)文题诠释“黄河颂”着眼于“歌颂”。课文选自组诗《黄河大合唱》第二部。诗人作为时代的歌手出现,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要以它为榜样,像它一样伟大坚强。这就奠定了这首诗直白、豪迈的风格。(二)谋篇立意全诗按序曲--主体--尾声的顺序对黄河进行赞颂,通过对黄河的描写,抒发

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  今天www.85jc.com小编分享的是《黄河颂》赏析,大家一起来分享下吧。

  作者简介

  光未然(1913~2002),原名张光年,现代诗人,文学评论家。湖北省光化县人。中共党员,1935年毕业于武昌中华大学中文系。早年从事抗日救亡文艺活动。1936年开始发表作品。1949年加入中国作家协会。著有歌词《五月的鲜花》,组诗歌词《黄河大合唱》,论文集《风雨文谈》、《青春文谈》、《光未然戏剧文选》、《江海日记》、《向阳日记》、《文坛回春纪事》、《光未然诗存》和一部诗歌集,论文《新时期社会主义文学在阔步前进》等。1913年11月1日生日,卒于2002年1月28日。

  一、课文导读

  (一)文题诠释

  “黄河颂”着眼于“歌颂”。课文选自组诗《黄河大合唱》第二部。诗人作为时代的歌手出现,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要以它为榜样,像它一样伟大坚强。这就奠定了这首诗直白、豪迈的风格。

  (二)谋篇立意

  全诗按序曲--主体--尾声的顺序对黄河进行赞颂,通过对黄河的描写,抒发学习黄河精神的强烈愿望。

  (三)层次划分

  全诗共两节。

  第一节(朗诵词):这是诗的序曲,作者以呼告的手法,直接称读者为“朋友”,开宗

  明义地说出了要“歌颂黄河”的主题--歌颂中华民族的伟大和坚强。

  第二节(歌词):这是诗的主体。由“望”进入“颂”的阶段,赞颂黄河,并号召学习黄河精神。此节可分为三层次。

  第一层(从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”):写“望”黄河。既有写实的部分,也有雄奇瑰丽的想象;有近景,有鸟瞰;有纵向,有横向。着眼于黄河形象的展现。

  第二层(从“啊!黄河”到“伸出千万条铁的臂膀”):写“颂”黄河。先歌颂黄河对中民族的伟大贡献,然后赞颂黄河是我们民族的屏障,最后歌颂黄河泽被众生,激励着中华民族。

  第三层(从“我们民族的伟大精神”到结尾):写“学”黄河。这是诗的尾声,诗人代中华儿女发出了要学习黄河精神的誓言。

  (四)写作特点及借鉴

  写作特点:1.综合运用多种修辞手法,气势磅礴。

  作者在诗中综合运用了排比、反复、比喻、拟人等修辞手法,借助于对黄河的歌颂,热情赞美了黄河,如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”是黄河哺育了世代炎黄子孙;把黄河比喻为民族的屏障,既写出了黄河天险在地理上的战略意义,也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防,修辞的运用,更好地表达了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献。

  2.这首歌词写得明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮。以短句为主,兼以长句。长短结合,自由奔放并且错落整齐。在韵脚上,隔二三句押韵,形成了自然和谐的韵律。同时,十分注意刻画黄河形象,注意营造歌词的画面之美:“黄河滚滚”“惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环”等句,在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画!

  借鉴:实写与虚写相结合,客观与主观相融合,赋予自然之物以情感,表现出震撼心灵的精神力量。这种融人审美体验的技法有极强的感染作用,能使人的心灵得到崇高的美的体验,值得我们在写作中借鉴。

  二、课文重点难点疑点导析

  (一)重难点句子导析

  1.它表现出我们民族的精神,/伟大而又坚强。

  导析:这一句指出了黄河的象征意义,明确了歌颂黄河的原因。

  2.我站在高山之巅,/望黄河滚滚,/奔向东南。

  导析:“站在高山之巅”写出了“望”的地点,“望”字表示向远处看,而“望”的内容,既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想象。“站在高山之巅”远“望”,才能全方位、不同角度地领略黄河的气魄,与整首诗的气势相一致。

  3.五千年的古国文化,/从你这儿发源;/多少英雄的故事,/在你的身边扮演!

  导析:作者把黄河看成是中华民族的发源地,民族的象征。中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。它是中华民族发展的历史见证。

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