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  1. 人教版九年级语文上册第二单元测试题及答案

  2. [10-10 23:15:55]   来源:http://www.85jc.com  初三语文课后练习   阅读:8505

概要: 听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛轻轻的放进丝绒套,转过身,走了。 入夜,石头城开始落雪。 没有目的,也无需目的,朱丹追随雪片又超越雪片,开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场,他又走到南京大屠杀死难同胞纪念碑。 临近石碑是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上无声渲染。走近一看,竟然是一支孩子方阵。有大孩子,有小孩子,有男孩子,有女孩子;他们高矮不一,衣着不一,明显是一个自发的群体而不是一支有组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍,缄默是天真的缄默,头上肩上积着一层白雪,仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛,一片红烛流淌红宝石般的泪。 纪念碑呈卧状,像天坛回音壁,又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离,像是胸膛经历乱枪。 顷刻之间,雪下大了。雪片密集而又宽阔,仿佛纷纷在为记忆拭锈迹。 伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套中取出来木笛,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之间翩然回旋

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听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛轻轻的放进丝绒套,转过身,走了。
入夜,石头城开始落雪。
没有目的,也无需目的,朱丹追随雪片又超越雪片,开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场,他又走到南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上无声渲染。走近一看,竟然是一支孩子方阵。有大孩子,有小孩子,有男孩子,有女孩子;他们高矮不一,衣着不一,明显是一个自发的群体而不是一支有组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍,缄默是天真的缄默,头上肩上积着一层白雪,仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛,一片红烛流淌红宝石般的泪。
纪念碑呈卧状,像天坛回音壁,又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离,像是胸膛经历乱枪。
顷刻之间,雪下大了。雪片密集而又宽阔,仿佛纷纷在为记忆拭锈迹。
伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套中取出来木笛,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声,孩子们倾听,他们懂得,对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外,他回身向大师鞠躬。
大师说:“感谢你出色的演奏,应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是,虽然没有参加终试,但你已经被乐团正式录取了。”
朱丹问:“为什么?”
大师略做沉吟,才庄重虔敬地说:“b.为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神。”
说完,大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中,握住木笛。

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20. 给加点字注音。(2分)
(1)缄默( )(2)擎( )
21. 结合语境,将文中画线处空缺的句子写在下面。(2分)
22. 文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么?(2分)
23. 文章b处画线句子在文章中起什么作用?(2分)
24. 文章对“雪”的描写有什么作用?(2分)
25. 文章中两次写到朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛,意图是什么?(2分)
26. 假如你是“孩子方阵”中的一员,在当时的情境中,会有什么感受?请写在下面。(2分)
27. 文章主人公朱丹是一个怎样的人?请简要概括。(2分)
三、作文(40分)
28、阅读下面的材料,按要求作文。
生活是广阔的,是丰富多彩的,当你投身到生活中时,学校、社会、家庭中都会有一些事情,引起你的注意和关心,有的你还参与其中,甚至全身心的投入,总会有一两件使你难忘,让你深思,给你启迪。
请你以“生活给我的思考”为题,写一篇夹叙夹议的文章。
要求:1.文体不限。
2.选取自己感受最深的素材,写出真情实感。
3.600字左右。

参考答案:
一、1、A 2、C 3、C 4、①“在”改为“再”②“函”改为“涵”
5、略 6、略 7、B 8、略 9、C
二、阅读
(一)10、第二要乐业。11、懂得它的人比不上喜爱它的人,喜爱它的人又比不上以它为乐的人。 12、做事应该有一种良好的心态。13、先从反面论述心境不好,什么事都苦;再从正面阐述什么职业的有乐趣。14、人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
(二)15、雨果 伏尔泰16、第一问:写伏尔泰独自战斗,战胜了宗教、顽固、愚昧;对弱者怜悯安抚,对强者权贵嘲讽。第二问:表现了伏尔泰捍卫自由、追求真理的精神。17、他为西尔旺和蒙巴伊斗争,如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争。18、“对于强者,他是嘲笑者;对于弱者,他是安抚者。”“他使压迫者不安,使被压迫者心安。”“以嘲笑对付权贵;以怜悯安抚百姓。”19.略(注意内容恰切,语言优美)
(三)21、(1)jiān(2)qíng22. “请原谅,我能换一首曲目吗?” 23. 暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切怀念。24. 揭示文章中心,深化文章主题。25. 渲染气氛,烘托人物。26. 表现朱丹对民族音乐的热爱。27. 对死难者的沉痛悼念,心情悲痛。28. 朱丹是一个具有出色音乐才华又有民族精神的人。
三、作文参考中考作文评分标准。

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