概要： 孩子们没有出声，孩子们倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。 吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。 回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。 大师说：“感谢你出色的演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。” 朱丹问：“为什么？” 大师略做沉吟，才庄重虔敬地说：“b.为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。” 说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握住木笛。 21. 给加点字注音。（2分） （1）缄默（ ） （2）擎（ ） 22. 结合语境，将文中画线处空缺的句子写在下面。（2分） 23. 文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？（2分） 24. 文章b处画线句子在文章中起什么作用？（2分） 25. 文章对“雪”的描写有什么作用？（2分） 26. 文章中两次写到朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？（2分） 27. 假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时的情境中，会有什么
人教版九年级上册语文单元复习题：第二单元,标签：初三语文课后习题答案,http://www.85jc.com中考学习小组 中考必备！
九年级语文上册第二单元复习题参考答案
一、积累与运用（15分）
1、C 2．A 3、C 4．A 5．A 6、A
7、语言简洁，要求能概括出这一人物的事迹及其主要性格特征或精神。
二、阅读理解（55分）
（一）
8、从结构上看统领了全篇；从内容上看是对伏尔泰的高度评价。
9、被旧时代诅咒；受到同时代的人和后世子孙的祝福（受到未来的祝福不完整）
10、扣住充满激情、诗化的语言作答即可。
11、“他”行使的职能指作为启蒙思想家、文学家和哲学家的伏尔泰曾用笔作为武器，同这个社会的一切丑恶力量的大联合战斗过。“他”完成的一项使命，是说伏尔泰的作品及其哲学思想对人类文明的发展起了巨大作用。
12、第一、二句，用对比和比喻的方法高度赞扬了伏尔泰的地位及贡献。
（二）
13、①)yì ③xuè ③zèng ④xiǎng
14、假如明天不复存在，日记便成了本没想当作遗书而留给世间的最后文字。此题为摹写性试题，所补充的句子与给出的分句意思吻合、连贯，语言优美、流畅、有文采即可
15、①围绕“缺少对日子的热情，缺少对生活的细心观察和感受”来答，语言清晰、流畅即可。示例：体现了由于缺少对日子的热情，缺少对日子的细心观察和认真的生活态度，在他们的跟中，每一天都在重复着同样的日子。其实“昨天的太阳与今天是不一样的”。
②围绕“没有珍惜、善待日子”来答，语言清晰、流畅即可。示例：这是对没能珍惜、善待日子的形象比喻，毫不在意地让日子从身边流走，事后不免惋惜和愧疚。
16、围绕“怎样清醒地认识自己”来谈即可。示例：日记能够记录下你的成败与得失，经验与教训，日记可以让人很好地省视、反思自己。
17、第一问围绕“乐观，积极向上，热爱生活”等来答即可，鼓励有创见的表述。第二问能准确表述出自己日记的主题即可。
18、能找出文中任何-个比喻句，并准确抄录；结合文意分析，言之有理，并能点明比喻具有形象、生动的特点；语言表述清晰、流畅。
19、日记记录了日子行进的轨迹，日记与日子形影相随。(或日子还会向前走，日记还应继续记下去)因此说日子对日记没有说再见。
20、略
（三）
21、（1）jiān （2）qíng
22. “请原谅，我能换一首曲目吗？”
23. 暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切怀念。
24. 揭示文章中心，深化文章主题。
25. 渲染气氛，烘托人物。
26. 表现朱丹对民族音乐的热爱。
27. 对死难者的沉痛悼念，心情悲痛。
28. 朱丹是一个具有出色音乐才华又有民族精神的人。
三、作文（50分）
29题，根据分项分等评分标准进行评分。
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