概要： 合作释疑 5、课前同学们推荐挑选合适的同学在课上演出。表演完后，老师、同学要作出评价。答案：略 6、夏洛克：贪婪残忍、惟利是图、阴险偏执、报复心重的高利贷者的形象。 相关语句：“除非你能把我这一张契约上的印章骂掉，否则像你这样拉开了喉咙直嚷，不过白白伤了你的肺，何苦来呢？” “不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我养家活命的根本，就是活活地要了我的命”…… 鲍西娅：聪明机智，果断勇敢，善良仁义的女性。 相关语句：“夏洛克，去请一位外科医生来替他堵住伤口，费用归你负担，免得他流血而死。” “既然你要求公道，我就给你公道，而且比你所要求的更地道。”…… 安东尼奥：慷慨仁义、友情至上的年轻商人。 相关语句：“我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法……” “不要因为你将要失去一个朋友而懊恨，替你还债的人死而无憾……” 7、P64页鲍西娅劝说夏洛克发慈悲时的那段台词。 理由：这段台词精辟、深刻，运用比喻、对比的修辞，生动地阐述了
人教版九年级语文下册第13课《威尼斯商人》学案,标签：初三语文课后习题答案,http://www.85jc.com 7、P64页鲍西娅劝说夏洛克发慈悲时的那段台词。
理由：这段台词精辟、深刻，运用比喻、对比的修辞，生动地阐述了做人应当慈悲为怀的观点，直接表达了莎士比亚的人文主义理想。
（老师指导阅读，读时要缓慢，情真意切。指名读，齐读。）
P59页夏洛克出场后片断
理由：这段台词逻辑推理强，或用反问加强语气，或用冷嘲热讽，使对方无言以对，或用生动的比喻增强语言的表现力，词锋逼人，不可一世。
（老师指导阅读，读时语速快些，读出那种不可一世的语气。指名读， 齐读。）
…………
8、略9、在双方僵持不下，夏洛克执意要取安东尼奥身上一磅肉，安东尼奥马上性命不保的情况下出场的。
10、鲍西娅用要求夏洛克只许取肉，不许流血，且一分一毫不能有差异的方法，迫使夏洛克放弃要求。从而表现了鲍西妞的机智、聪明、善良。
11、贪婪。
12、可从以下几方面具体谈感受：
①人应该要有一颗宽容之心
②友情胜过金钱③自私卑劣的人没有好下场（采用先总说后分说）。
13、学生写作文与老师批作文；举行大桥奠基仪式。时间相隔十多年 老师
14、排比 拟人(1)渡工的职业是辛苦的
(2)为了渡口的需要，渡工一直坚守自己的岗位，表现渡工的敬业与献身精神。
15、(1)老师理解了学生文中那句话的含义；
(2)为自己的工作被学生理解而欣慰并受到鼓舞，决定把自己的毕生精力献给教育事业。
16、老师说“自己像技工”，是因为老师已自觉地以富有敬业与献身精神的渡工为榜样战斗在教育战线上，渡工说?我也像老师但比不上老师”是因为渡工也在向老师学习他的精神，日复一日，年复一年地在渡口摆渡，不擅离职守，他所以说他不如老师是渡工自谦的说法。同时社会上人们认为老师的职业是传授知识、塑造人类灵魂的职业，是树人的职业，所以更伟大。
......
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