1. 《枣儿》素质教育新学案

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初三语文课后练习   阅读：8772次

概要： 枣儿甜，枣儿香， 要吃枣儿喊爹娘； 爹娘给个竹竿竿， 打下枣儿一片片； 爹不吃，娘不吃， 留给娃娃过年吃。 二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。 ⑴品味小男孩的语言，说说体现了男孩怎样的性格？ ⑵“愣住，继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些文字在剧本中叫做什么？它们是不是可有可无的？ ⑶“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”，你能体会出其中的言外之意吗？

《枣儿》素质教育新学案,标签：初三语文课后习题答案,http://www.85jc.com
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　枣儿甜，枣儿香，
　　　　　　　　　　　　　　　要吃枣儿喊爹娘；
　　　　　　　　　　　　　　　爹娘给个竹竿竿，
　　　　　　　　　　　　　　　打下枣儿一片片；
　　　　　　　　　　　　　　　爹不吃，娘不吃，
　　　　　　　　　　　　　　　留给娃娃过年吃。
　　　　二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。

　　　⑴　品味小男孩的语言，说说体现了男孩怎样的性格？

　　　⑵　“愣住，继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些文字在剧本中叫做什么？它们是不是可有可无的？

　　　⑶　“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”，你能体会出其中的言外之意吗？

　　　⑷　“二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧，说说这样的结尾的表达效果。

　　　⑸　在你身边有类似剧中的孤独的老人和小孩吗？如果有，你想为他们做点什么？

　　３、开放探究：

　　　　阅读《白毛女》中“逼债”一节，然后答题：

　　　　杨（拉住穆的手）啊！
　　　　（唱）老天单杀独根草，
　　　　大水尽淹独木桥，
　　　　我一生只有这一个女，
　　　　离开了喜儿我活不了！
　　　　穆　（大怒）你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩的！
　　　　杨　我……我……我找个说理的地方去！（欲冲出门去）
　　　　穆（拍案）哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！
　　　　杨　（惊住）我……我……
　　　　穆　（又缓和地）老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗？（写文书）
　　　　杨　（又去拦）你……你……
　　　　黄急上。
　　　　黄　（声色俱厉）怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行，（对穆）快给他写文书！

　　　⑴　杨白劳的唱词表达了他怎样的感情？

　　　⑵　在杨白劳唱词中的“独根草”、“独木桥”比喻的是谁？这个比喻有什么表达效果？

　　　⑶　穆仁智的话“哪里说理去……你到哪里说理去！”对此你是怎样理解的？

　　　⑷　这一小节中黄世仁仅有一段语言，但却表现出了他的性格特点，试概括出黄世仁的性格。

　　　⑸　杨白劳的三处语言，都用了省略号，它的作用是什么？为什么会出现这种情况？


三、资料下载

　　戏剧的基本知识:

　　１、什么是戏剧：

　　　　戏剧是一种综合的舞台艺术，他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

　　２、戏剧的特点：集中性、综合性、直观性、舞台性。

　　３、戏剧的基本要素：戏剧冲突和戏剧语言。戏剧冲突表现为剧中人物的性格冲突，戏剧语言包括人物语言和舞台说明。

　　４、戏剧种类:

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