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  1. 《枣儿》素质教育新学案

  2. [10-10 23:15:55]   来源:http://www.85jc.com  初三语文课后练习   阅读:8772

概要: 枣儿甜,枣儿香, 要吃枣儿喊爹娘; 爹娘给个竹竿竿, 打下枣儿一片片; 爹不吃,娘不吃, 留给娃娃过年吃。 二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。 ⑴品味小男孩的语言,说说体现了男孩怎样的性格? ⑵“愣住,继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼”,这些文字在剧本中叫做什么?它们是不是可有可无的? ⑶“我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了”,你能体会出其中的言外之意吗?

《枣儿》素质教育新学案,标签:初三语文课后习题答案,http://www.85jc.com
    
               枣儿甜,枣儿香,
               要吃枣儿喊爹娘;
               爹娘给个竹竿竿,
               打下枣儿一片片;
               爹不吃,娘不吃,
               留给娃娃过年吃。
    二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。

   ⑴ 品味小男孩的语言,说说体现了男孩怎样的性格?

   ⑵ “愣住,继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼”,这些文字在剧本中叫做什么?它们是不是可有可无的?

   ⑶ “我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了”,你能体会出其中的言外之意吗?

   ⑷ “二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧,说说这样的结尾的表达效果。

   ⑸ 在你身边有类似剧中的孤独的老人和小孩吗?如果有,你想为他们做点什么?

  3、开放探究:

    阅读《白毛女》中“逼债”一节,然后答题:

    杨(拉住穆的手)啊!
    (唱)老天单杀独根草,
    大水尽淹独木桥,
    我一生只有这一个女,
    离开了喜儿我活不了!
    穆 (大怒)你别糊涂了!一会儿少东家生了气可不是玩的!
    杨 我……我……我找个说理的地方去!(欲冲出门去)
    穆(拍案)哪里说理去!县长和咱们少东家是朋友,这就是衙门口,你到哪里说理去!
    杨 (惊住)我……我……
    穆 (又缓和地)老杨,不行啊!胳膊抗不过大腿去,我劝你写个文书按个手印,不就结了吗?(写文书)
    杨 (又去拦)你……你……
    黄急上。
    黄 (声色俱厉)怎么还嘴硬?杨白劳!告诉你说,今儿行也得行,不行也得行,(对穆)快给他写文书!

   ⑴ 杨白劳的唱词表达了他怎样的感情?

   ⑵ 在杨白劳唱词中的“独根草”、“独木桥”比喻的是谁?这个比喻有什么表达效果?

   ⑶ 穆仁智的话“哪里说理去……你到哪里说理去!”对此你是怎样理解的?

   ⑷ 这一小节中黄世仁仅有一段语言,但却表现出了他的性格特点,试概括出黄世仁的性格。

   ⑸ 杨白劳的三处语言,都用了省略号,它的作用是什么?为什么会出现这种情况?


三、资料下载

  戏剧的基本知识:

  1、什么是戏剧:

    戏剧是一种综合的舞台艺术,他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。

  2、戏剧的特点:集中性、综合性、直观性、舞台性。

  3、戏剧的基本要素:戏剧冲突和戏剧语言。戏剧冲突表现为剧中人物的性格冲突,戏剧语言包括人物语言和舞台说明。

  4、戏剧种类:

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