1. 《枣儿》疑难解析

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初三语文课后练习   阅读：8456次

概要： １、本文把时空集中在什么地方？“枣儿”在全文中有什么作用？ 红枣儿树下，老人思念亲人的场景交待，枣树为背景，“枣儿”是全剧的标题，并以“枣儿”贯彻全文，老人和孩子以“枣儿”进行对话，展开情节。 ２、“枣儿有什么象征意义？ “枣儿”是亲情的象征，是故乡的传统生活和精神家园的象征。 ３、老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情？如何认识老人的心态？ 老人在与男孩的谈话中，回忆

《枣儿》疑难解析,标签：初三语文课后习题答案,http://www.85jc.com
　　１、本文把时空集中在什么地方？“枣儿”在全文中有什么作用？

　　　　红枣儿树下，老人思念亲人的场景交待，枣树为背景，“枣儿”是全剧的标题，并以“枣儿”贯彻全文，老人和孩子以“枣儿”进行对话，展开情节。

　　２、“枣儿有什么象征意义？

　　　　“枣儿”是亲情的象征，是故乡的传统生活和精神家园的象征。

　　３、老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情？如何认识老人的心态？

　　　　老人在与男孩的谈话中，回忆了枣儿小时候的事：儿子“枣儿”一名的来历，儿子只顾摘枣竟尿了老人一脖子，枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。回忆了自己小时候偷枣而长出小枣树的事、枣儿落到鬼子的钢盔上吓跑鬼子、闹灾荒时靠枣儿活命的故事。老人在谈话中“沉思”“心事重重”“闪着泪花”，流露出老人对儿子的思念，对以往岁月的怀念，对故土的热爱之情，有一种浓浓的失落感。

　　４、老人对男孩的态度如何？

　　　　老人请男孩吃枣，老人让男孩骑跨在自己肩上摘枣，老人给男孩讲故事，老人与男孩拉勾发誓，老人紧紧搂住男孩，“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些都表现了老人对男孩的疼爱，表现出了一种不是祖孙而如同祖孙般的长辈对晚辈的关爱，也折射出他对儿子的亲情。

　　５、如何评价老人这个形象？

　　　　剧中的老人首先是老一辈的农民形象：他一生劳作，不离乡土，如今老迈，儿子离乡外出，他继续留守家园。其次他是具有更普遍意义的老一代的长者形象：他满怀亲情，富有爱心，他关爱已成年的下一代，又疼爱尚年幼的新一代；作为过来人，他怀旧而又传统，面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落。

　　６、你对剧中未出场的这两个人物怎么看？这反映了怎样的社会现实？

　　　　老人的儿子，不再像老一辈那样。终身不离乡土，而是远离故乡和亲人，闯荡于外面的世界；男孩的父亲，离开乡村而定居于城里，抛弃了旧家而另成新家。这两个人物从不同的侧面反映了社会的变化。

上一篇：《音乐之声》素质教育新学案