1. 《应有格物致知精神》自学评估

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初三语文课后练习   阅读：8634次

概要：这是一个简单的例子，但也可说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱他，他也会认为自己是可爱的。他会感觉到自己是天地间的一个宝贝，他的生命的存在就是一个大优点。假若成人粗暴地打击他，奚落他，嘲讽他，鞭挞他，那脆弱的小生灵，就会被利剪截断双翅，从此委靡下来，或许跌落尘埃，一蹶不振。看不到自身优点的人，必也看不到他人的优点。他们的谦恭，可能是高度自卑下的懦弱。他们的服从，可能掩饰着深刻的妒忌和反叛。他们的忍让，可能埋藏着刻骨的怨恨。他们的赞美，可能表里不一，信口雌黄。……我以为愿望是人生强大的动力之一，假若人类丧失愿望，世界就在那一瞬停止了前进的引擎。因为有跑的愿望，人们有了汽车；因为有说话的愿望，人们有了电话；因为有飞的愿望，人们有了飞机；因为有传递和交换的愿望，人们有了互联网……优点和愿望，是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着──优点多多，愿望无限。１、第①段中作者说：“孩子们很认真地填好了，把表交了上来。”若将其改为“孩子们把表交了上来”，表达效果有什么不同？______________________

《应有格物致知精神》自学评估,标签：初三语文课后习题答案,http://www.85jc.com

　　这是一个简单的例子，但也可说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱他，他也会认为自己是可爱的。他会感觉到自己是天地间的一个宝贝，他的生命的存在就是一个大优点。假若成人粗暴地打击他，奚落他，嘲讽他，鞭挞他，那脆弱的小生灵，就会被利剪截断双翅，从此委靡下来，或许跌落尘埃，一蹶不振。

　　看不到自身优点的人，必也看不到他人的优点。他们的谦恭，可能是高度自卑下的懦弱。他们的服从，可能掩饰着深刻的妒忌和反叛。他们的忍让，可能埋藏着刻骨的怨恨。他们的赞美，可能表里不一，信口雌黄。……

　　我以为愿望是人生强大的动力之一，假若人类丧失愿望，世界就在那一瞬停止了前进的引擎。因为有跑的愿望，人们有了汽车；因为有说话的愿望，人们有了电话；因为有飞的愿望，人们有了飞机；因为有传递和交换的愿望，人们有了互联网……

　　优点和愿望，是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着──优点多多，愿望无限。

　　１、第①段中作者说：“孩子们很认真地填好了，把表交了上来。”若将其改为“孩子们把表交了上来”，表达效果有什么不同？

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　　２、模仿第⑤段，用下面的句式写一段话。

　　　　没有优点的孩子，内心该怎样痛楚地喘息？孩子不再……，因为……；不再……，因为……；不再……，因为……

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　　３、文章最后一节画线句该怎样理解？

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　　４、本文谈的是孩子的“优点”和“愿望”，第⑨段却说“人类”的愿望，是不是背离主题了？为什么？

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　　５、再认真读一遍原文，说说作者在文中表达了一个什么观点？对作者所说的话题，你想说什么？把最要紧的用一段话写出来。

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【参考答案】

〖达标训练〗

　　１、《大学》《中庸》《论语》《孟子》

　　２、Ｂ

　　３、⑴一帆风顺⑵袖手旁观

〖能力提高〗

　　１、举研究竹子的例子证明实验的过程不是通过消极的观察，而是要积极的动手栽种，研究竹子的生长过程和进行科学的观察。

　　２、实验的过程不是毫无选择的测量，而是需要小心具体的计划，要有一个适当的目标。

　　３、举“我”个人的经验证明“用功”埋头读书，对于实际的需要毫无帮助，这属于举例论证。

　　４、真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。

　　５、第一，寻求真理的惟一途径是对事物进行客观的探索；第二，探索的过程不是袖手旁观，而是进行有想像力的、有计划的探索。

〖开放探究〗

　　１、原文表达效果好。表明孩子们是经过认真思考后才填写的，不是随意、马虎、瞎说的，表明调查的结果是可靠的。

　　２、略

　　３、优点和愿望是孩子前进的动力，孩子们不能丧失其中任何一个。

　　４、不偏题。此节文字是从愿望是人类进步的动力这个角度来进一步证明孩子不能没有愿望。

　　５、作者的观点：我们不能让孩子们丧失了优点和愿望。

　　　　第二问和第三问略。

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