1. 人教版八年级语文上册第18课《阿西莫夫短文两篇》同步练习及答案

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初二语文课后练习   阅读：8983次

概要： ⑶在现代生活中，时间观念强了，再也不能“月上柳梢头，人约黄昏后”了，而必须是“7点15分，老地方见面”。对计时的要求高了，争分夺秒，分秒必争。几分钟的差别，上班就会迟到或赶不上火车；几秒钟内会决定一场球的胜负；电视和电影的画面每秒变化二十几幅；1／10秒乃至1／100秒决定了短跑运动员谁是冠军。几百年来，以重锤的重力或发条的弹性力为动力的机械钟表，独霸了钟表世界，尽管它的外貌千姿百态，但万变不离其宗，“内脏”都是由游丝、平衡摆和齿轮等组成，以机械周期性运动作时间的基准，但机械工艺限制了它的准确度，日差变化保持在数秒之内。 ⑷电子技术“闯入”钟表世界后，计时的准确度有了很大的提高。不同凡响的石英电子钟，以俊秀潇洒的面貌出现在人们面前，它用高稳定度的石英晶体振荡器作时间基准，造型新颖，走时准确。层出不穷的大规模集成电路，使电子钟表的功能日臻完美。数字式石英电子钟表，除时、分、秒、日、月、星期、上下午外，还有音乐报时、测时秒表、世界时转换等，成为钟表世界中的一颗明星。 ⑸但现代科学技术用分秒计算时间就太“粗糙”了。为了研究电

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⑶在现代生活中，时间观念强了，再也不能“月上柳梢头，人约黄昏后”了，而必须是“7点15分，老地方见面”。对计时的要求高了，争分夺秒，分秒必争。几分钟的差别，上班就会迟到或赶不上火车；几秒钟内会决定一场球的胜负；电视和电影的画面每秒变化二十几幅；1／10秒乃至1／100秒决定了短跑运动员谁是冠军。几百年来，以重锤的重力或发条的弹性力为动力的机械钟表，独霸了钟表世界，尽管它的外貌千姿百态，但万变不离其宗，“内脏”都是由游丝、平衡摆和齿轮等组成，以机械周期性运动作时间的基准，但机械工艺限制了它的准确度，日差变化保持在数秒之内。
⑷电子技术“闯入”钟表世界后，计时的准确度有了很大的提高。不同凡响的石英电子钟，以俊秀潇洒的面貌出现在人们面前，它用高稳定度的石英晶体振荡器作时间基准，造型新颖，走时准确。层出不穷的大规模集成电路，使电子钟表的功能日臻完美。数字式石英电子钟表，除时、分、秒、日、月、星期、上下午外，还有音乐报时、测时秒表、世界时转换等，成为钟表世界中的一颗明星。
⑸但现代科学技术用分秒计算时间就太“粗糙”了。为了研究电子运动、同位素各种粒子的寿命、天文大地测量、空间天文导航、激光测距以及人造卫星的飞行、定位和导弹跟踪，都需要精确到百万分之一秒乃至百亿分之一秒的标准时间。现代化的地震台网在地震的监视和预报中，测试时间上1微秒（1／1000000秒）误差相当于距离上的300米。在天文测量时，1毫秒（1／100秒）的时间相当于太阳附近1万米的误差，真可谓“差之毫秒，失之千里”。人们发现原子从一种能量状态变为另一种能量状态时会辐射或吸收固定频率的电磁波，把这种频率积累起来也可以计时，称为原子时。于是，铯原子钟就应运而生了，并已广泛应用于人造卫星、导弹、激光测距等国防和科研工作中。（选自《科学夜谈》）
1、通读全文，完成下列计时变迁图
2、第（1）段引用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这一名言有什么目的？
3、第（3）段划线句子用了哪些说明方法？作用是什么？
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4、英电子中有哪些特点？根据第（4）段简要回答。
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5、为什么说“现代科学技术用分秒计算时间就太‘粗糙’了”？
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6、请写出三个有关时间的成语。（本文中未出现过的）

（三）鸟有聋的吗？
⑴课堂上，幼儿园阿姨提问：“树上有两只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”
⑵孩子们不假思索，脱口而出：“一只。”
⑶阿姨微笑着，不语，像往常孩子们回答错了时一样看着孩子们。
⑷孩子们（ ），不知道错在哪里。
⑸突然，一个男孩站起来，发现新大陆似的说：“一只也没有了。”
⑹阿姨这才开了口，满意地说：“刘明小朋友真聪明。你说说为什么一只也没有了？”
⑺刘明受到鼓励，像个获奖的得主，激动得说话都结结巴巴起来：“因为……因为枪一响，另一只鸟也……也吓跑了。”
⑻孩子们终于（ ），纷纷把敬佩的目光投向刘明。阿姨又表扬了刘明几句，刘明像个凯旋的将军似的坐下。
⑼可是，坐在最后排的一个女孩却怯生生地站起来说：“阿姨，如果这只鸟是聋的呢？”说完，目光直直地看着阿姨。
⑽孩子们又愣住了。是啊，要是那只鸟是耳聋的，它就不会被吓跑，还在那树上站着。于是都把疑问的目光转向阿姨。（a）阿姨脸上闪过一丝红，说：“怎么会呢！鸟有聋的吗？”说着，将目光从那女孩脸上转向全体孩子，“大家说，鸟有聋的吗？”
⑾第一排有个胖乎乎的孩子仿佛作证似地大声说：“有的。”
⑿“有的？”阿姨惊讶地把目光收回，聚成一束_______（投、射、扫）到那胖孩子脸上。
⒀那胖孩子被目光一______（投、射、扫），怯生生地说：“人都有耳聋的，鸟为什么没有呢？”⒁不等阿姨回答，几个孩子跟着说：“对，有的。肯定有的。”接着，越来越多的孩子也说有的。课堂上充满孩子们的说话声。阿姨拍拍讲台桌喊道：“静一静，静一静。”但孩子们只顾自己争论，根本没听见阿姨的喊声。突然，“啪”的一声脆响，阿姨把教鞭在桌上狠狠地----（抽、打、敲）了一下，教室里立即鸦雀无声，孩子们都端端正正地坐好，一个个眼睛睁得大大的，看着发怒的阿姨。
⒂发怒的阿姨气冲冲地说：“捣乱！鸟怎么会有聋的呢！嗯？这么简单的问题都不懂。我看你们啊，要是都像刘明那样爱动脑筋就好了。不爱动脑筋还瞎说乱猜……”

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