“堂堂清”课堂教学模式
- [10-10 23:18:48] 来源：http://www.85jc.com 综合知识 阅读：8347次
概要： 【说明】 锻炼学生的听、说、读、写能力；语文学习重在积累；一般使用该训练点的优秀作文 第二环节：导入（3分钟） 【操作】 1、创设情境，导入新课2、板书课题 第三环节：展示学习目标（1—2分钟） 【操作】1、板书或课件展示学习目标；2、师生共同阅读学习目标 【说明】明确本节写作指导课的学习任务和要求。 第四环节：自主学习（5—10分钟） 【操作】 1、教师提出自学要求，学生自学印发的写作指导材料。 2、教师巡视并随机指导学生自学； 3、教师引导，检测自学效果； 4、师生共同小结自学效果。 【说明】让学生成为学习的主人 第五环节：当堂训练（不少于15分钟） 【操作】 1、多媒体展示（或印发）当堂训练资料：评改作文或作文训练点小练笔 2、教师巡视学生做题，适时指导 3、学生互相交流 4、请学生自主展示当堂训练成果，师生共同
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【说明】
锻炼学生的听、说、读、写能力；语文学习重在积累；一般使用该训练点的优秀作文
第二环节：导入（3分钟）
【操作】
1、创设情境，导入新课2、板书课题
第三环节：展示学习目标（1—2分钟）
【操作】1、板书或课件展示学习目标；2、师生共同阅读学习目标
【说明】明确本节写作指导课的学习任务和要求。
第四环节：自主学习（5—10分钟）
【操作】
1、教师提出自学要求，学生自学印发的写作指导材料。
2、教师巡视并随机指导学生自学；
3、教师引导，检测自学效果；
4、师生共同小结自学效果。
【说明】让学生成为学习的主人
第五环节：当堂训练（不少于15分钟）
【操作】
1、多媒体展示（或印发）当堂训练资料：评改作文或作文训练点小练笔
2、教师巡视学生做题，适时指导
3、学生互相交流
4、请学生自主展示当堂训练成果，师生共同点评、总结。
【说明】
检测学习效果，重在巩固；学以致用
第六环节：拓展总结（5—10分钟）
【操作】
1、学生自主总结本节课的学习心得
2、教师补充拓展，形成结论和指导性意见
第八环节：布置作业（1—2分钟）
【操作】多媒体展示巩固性作业或下节课预习提纲。
四、试卷评讲课课堂模式
一、第一环节：课前演讲（5分钟）
【操作】
1、学生上讲台演讲2、教师点评或学生自由点评
【说明】
锻炼学生的听、说、读、写能力；语文学习重在积累
第二环节：评点考试情况（3分钟）
【操作】
评点本次考试，公布相关数据：平均分、各分数段人数、最高分、个别题的得分情况
第三环节：展示学习目标（1—2分钟）
【操作】1、板书或课件展示学习目标；2、师生共同阅读学习目标
【说明】根据学生得分情况，重点筛选易错考点。
第四环节：试卷评析（20—30分钟）
【操作】
1、学生自主学习，互相交流，从内容、思路、方法、技巧和心理等方面，进行错因深度分析。
2、师生共同确定答案，总结解题技巧，梳理答题模式。
第五环节：总结反思（5—10分钟）
【操作】
学生整理错题，记入笔记本
第六环节：布置作业（1—2分钟）
【操作】多媒体展示巩固性作业或下节课预习提纲。
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