《中国古代诗歌散文欣赏》教学构想
- [10-10 23:18:48] 来源：http://www.85jc.com 综合知识 阅读：8382次
概要： 陆游，字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。其父陆宰，是很有民族气节的官员和学者，朝廷南渡后，他便回到家乡著书立说。陆游自幼就受到家庭的爱国教育，立下了抗战复仇的壮志。29岁参加进士考试，名在前列，因触犯奸臣秦桧而被除名。宋孝宗时，被赐给进士出身，历任夔州通判、提举江南西路常平茶盐公事，做过严州等地方官，还参赞王炎、范成大幕府军事，后来做过朝议大夫、礼部郎中。65岁那年罢官，即回老家山阴闲居，死时年86。陆游一生坚持抗金主张，虽多次遭受投降派的打击，但爱国之志始终不渝，死时还念念不忘国家的统一，是南宋伟大的爱国诗人。他勤于创作，一生写诗60年，保存下来就有9300多首。诗的题材极为广泛，内容丰富，其中表现抗金报国的作品，最能反映那个时代的精神。 2.学生交流自己读过的陆游的爱国诗。如：《示儿》《十一月四日风雨大作》《诉衷情》《关山月》等等。 二、赏读《书愤》。 1.学生自由朗读。读准字音，把握语调。 2.要求根据“起、承、转、合”的结构读懂各联内容。 提示：
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陆游，字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。其父陆宰，是很有民族气节的官员和学者，朝廷南渡后，他便回到家乡著书立说。陆游自幼就受到家庭的爱国教育，立下了抗战复仇的壮志。29岁参加进士考试，名在前列，因触犯奸臣秦桧而被除名。宋孝宗时，被赐给进士出身，历任夔州通判、提举江南西路常平茶盐公事，做过严州等地方官，还参赞王炎、范成大幕府军事，后来做过朝议大夫、礼部郎中。65岁那年罢官，即回老家山阴闲居，死时年86。陆游一生坚持抗金主张，虽多次遭受投降派的打击，但爱国之志始终不渝，死时还念念不忘国家的统一，是南宋伟大的爱国诗人。他勤于创作，一生写诗60年，保存下来就有9300多首。诗的题材极为广泛，内容丰富，其中表现抗金报国的作品，最能反映那个时代的精神。
2.学生交流自己读过的陆游的爱国诗。如：《示儿》《十一月四日风雨大作》《诉衷情》《关山月》等等。
二、赏读《书愤》。
1.学生自由朗读。读准字音，把握语调。
2.要求根据“起、承、转、合”的结构读懂各联内容。
提示：
起：早岁那知世事艰，中原北望气如山。年少立志。承：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。追怀往事。转：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。感叹壮志未酬。合：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。以诸葛亮自况，自勉。
3.《书愤》全诗虽通篇不见“愤”字，但细品起来，愤慨之情无处不在。要求就此赏析。
提示：
首联写自己早岁意欲收复中原的志向，以“世事艰”暗指投降派把持朝政，点出诗题中的“愤”字，形成了全诗的感情基调。颔联回忆当年气壮山河的战斗画面，承接“气如山”，将诗人的报国愿望渲染得更加鲜明，再次突出理想与现实的矛盾，与首联相比，悲愤之情更加强烈。颈联从回忆到现实，诗意转为悲凉，一“空”一“已”互为映衬，有着无限沉痛与悲愤。尾联以诸葛亮自况，矢志北伐，死而后已，悲愤中蕴藉着豪壮之情。
4.再次诵读全诗，深入体味诗歌洋溢的悲壮的爱国情感。
三、对比阅读。
1.朗读陆游写于《书愤》同年的《临安春雨初霁》。
2.体味这两首诗语气语调的不同。
提示：
《书愤》严肃激愤，感怀悲壮，气势沉雄；而《临安春雨初霁》忧郁轻叹，闲适轻松，不乏诙谐的笔调。
3.品味：从两首诗起句看，诗人都含有不平之愤，但是其“愤”有何不同？
提示：
《书愤》之“愤”，悲愤中含豪壮；《临安春雨初霁》之“愤”，郁闷中含忧愤。
4.体会两首诗主旨的不同。
提示：
《书愤》表达的是爱国壮志，《临安春雨初霁》表达的是对官场的厌倦。
5.探究：诗人同年写作的两首诗，所抒发的思想情感为何不同？
提示：
这与诗人写作的背景有关。
南宋时，金兵入侵，中原沦陷，南宋当局却偏安江南，不想北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。写作《书愤》时是宋孝宗淳熙十三年，当时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时的志向眼看就要化为泡影，心中常怀悲愤之情。
也是在宋孝宗淳熙十三年，朝廷召陆游到临安任以闲职，显然是不想重用他，他对这个职位不感兴趣，但迫于“圣命”，又为了维持生计，也只好接受下来。在这种心境之下，他写了《临安春雨初霁》诗作。
四、回读反思。进一步明了阅读古诗“知人论世”之道。
单元学习总结
要求学生根据三个子专题的学习，结合本三元“赏析指导”，写一篇古代诗歌赏析随笔，谈谈自己的赏析感受与体会。
单元巩固延伸训练
赏析李清照《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）与《声声慢》（寻寻觅觅），加深对“以意逆志”“知人论世”方法的理解，形成自觉运用这两种方法赏读古诗的思维习惯。
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