1. 修辞疑难突破与运用指向

2. [10-10 23:18:48]   来源：http://www.85jc.com  综合知识   阅读：8777次

概要： 而下面两句则属比拟。 月亮一露面，满天的星星惊散了。 真理它却不会弯腰。 3、三类夸张 夸张分三类，扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。 （1）扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。 例如：蜀道之难，难于上青天。 （2）缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。 例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 （3）超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。又如宋代范仲淹《御街行》中的“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”也是。 夸张就是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。 4、对偶、排比与对比 对偶是把字数相等、结构相同、结构相称、节奏相应、意义相关的两个句子或词组对称地排在一起的一种修辞手法，

修辞疑难突破与运用指向,标签：综合知识大全,http://www.85jc.com

而下面两句则属比拟。

月亮一露面，满天的星星惊散了。

真理它却不会弯腰。

3、三类夸张

夸张分三类，扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。

（1）扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。

例如：蜀道之难，难于上青天。

（2）缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。

例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

（3）超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。

例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。又如宋代范仲淹《御街行》中的“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪”也是。

夸张就是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。

4、对偶、排比与对比

对偶是把字数相等、结构相同、结构相称、节奏相应、意义相关的两个句子或词组对称地排在一起的一种修辞手法，有正对、反对和流水对三种。

如：春种一粒粟，秋收万颗子

排比是三个或三个以上结构、语气相同或相近的句子，而且内容相似，上下相连组成的句群。排比句的作用是加强语气，层次清晰，使文章有节奏。

如：工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一般的弯，面色像死人一般的惨，咳着，喘着，淌着冷汗，还是被压迫着做工。”

对比是把两种相对意义的素材放在一起作比较，强调矛盾的对立性，以揭示深层次的主题思想。

如：当面不说，背后乱说。

5、设问与反问

反问与设问有如下区别：

（1）设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否定的内容。

（2）反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。

（3）设问自问自答或不答，反问则是寓答于问，答在其中。

如：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？

这句属于反问。

而下句则属于设问：

谁是最可爱的人呢？我们的志愿军战士，他们是新时期最可爱的人。

能区别如下易混修辞手法，有两个作用，一是利于学生根据语境去判断修辞手法使用是否得当，进而辨其优劣。

运用指向：

修辞的考查主要是两个方面：一是对常见的修辞手法进行辨认与理解，这类考查近年来，几乎没出现；二是根据表达语意的需要，正确灵活地运用修辞手法，能够理解修辞语句所表达的内容和作用，能够评价修辞语句运用的优劣，能够根据要求运用修辞手法。

从2011年的高考题来看，没有单独设题，而是将修辞融入其他考点，综合考查学生对常见修辞手法的运用能力。下面说说综合题型。

一、结合仿写、扩写、变换句式考查修辞运用能力：

例1：仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）——辽宁卷

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；

人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；

人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。

【解题指要】1、内容要合理2、比喻要贴切，对比要鲜明3、句式要相同。

二、通过语体转换、拟对联、图文转换等语言表达形式考查修辞运用能力：

假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。（5分）——山东卷

蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双眼炯炯有神。

参考答案：一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，像银须，那双眼睛可有精神啦！

【解题指要】1、口语化2、借助比喻让语言形象起来。

上一页  [1] [2] [3]  下一页

上一篇：语言运用“修辞手法”复习指津