概要： 侧重描写人情世态，构思布局巧妙， 故事情节曲折起伏，善于用精练笔墨 揭示人物的内心世界，《我的叔叔于 勒》也是这样的一篇小说。指导学生 从以下两个方面来探究本文的写作 特点：(1)通过人物的语言、行动、表 情揭示人物心理，刻画人物性格。 (2)构思巧，情节曲折。5．引导学生对小说的主题展开讨论： 这篇小说的题目叫《我的叔叔于勒》， 其实于勒不是小说的主要人物，菲利 3．听教师讲解，讨论明确：小说题为 《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗 线，略写和虚写了他的过去和未来。 他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短 短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我” 的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇 于勒这一件事上，集中表现菲利普 夫妇对于勒态度的骤然变化上，从 而刻画出他们贪婪、自私、势利的性 格特征。小说正是通过刻画菲利普 夫妇的性格特征，从而揭示全文主 题思想的。因此，本文的主人公是 菲利普夫妇。4．讨论交流：如写菲利普忽然看见两 位先生在请两位打扮漂亮的太太吃 牡蛎，他被这种高贵的吃法打动 了，”走到
第6课我的叔叔于勒(苏教版九年级上),标签：初三语文教学设计,http://www.85jc.com 侧重描写人情世态，构思布局巧妙，
故事情节曲折起伏，善于用精练笔墨
揭示人物的内心世界，《我的叔叔于
勒》也是这样的一篇小说。指导学生
从以下两个方面来探究本文的写作
特点：(1)通过人物的语言、行动、表
情揭示人物心理，刻画人物性格。
(2)构思巧，情节曲折。
5．引导学生对小说的主题展开讨论：
这篇小说的题目叫《我的叔叔于勒》，
其实于勒不是小说的主要人物，菲利
3．听教师讲解，讨论明确：小说题为
《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗
线，略写和虚写了他的过去和未来。
他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短
短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”
的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇
于勒这一件事上，集中表现菲利普
夫妇对于勒态度的骤然变化上，从
而刻画出他们贪婪、自私、势利的性
格特征。小说正是通过刻画菲利普
夫妇的性格特征，从而揭示全文主
题思想的。因此，本文的主人公是
菲利普夫妇。
4．讨论交流：如写菲利普忽然看见两
位先生在请两位打扮漂亮的太太吃
牡蛎，他被这种高贵的吃法打动
了，”走到其妻子和女儿身边问：“你
们妻不要我请你们吃牡蛎?”菲利普
夫人则怕花钱，迟疑不决，“很不痛
快地说：‘我怕伤胃，你只给孩子们
买几个好了，可别太多，吃多了要生
病的。”’这些语言、动作，揭示了菲
利普装阔气好虚荣的心理，菲利普
夫人虚伪、爱面子的心理。
5．积极讨论发言。最后明确：这篇小
说通过主人公菲利普夫妇对至亲兄
弟于勒态度的变化，揭示了在金钱
普夫妇才是主要人物。小说采用叙
述者的口吻叙写。“我”是线索人物。
菲利普没有把穷水手于勒当作亲兄
弟看待，但小说中的“我”认为于勒还
是“我的叔叔”。于勒的命运构成小
说情节的变化，是为刻画主人公菲利
普夫妇服务的，在对于勒的态度的变
化中完成了主人公的性格刻画。小
说的题目也揭示了菲利普夫妇受金
钱腐蚀的丑恶灵魂。
6．补充：正如马克思、恩格斯所论述
的：“资产阶级撕下了罩在家庭关系
上的温情脉脉的面纱，把这种关系变
成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人
之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷
酷无情的‘现金交易’，就再也没有任
何别的联系了。”(《共产党宣言》)
万能的腐蚀下精神的堕落，揭露和批
判了在资本主义社会里人与人之间
赤裸裸的金钱关系。
6．结合课文，领会这段话的意思。
三、总小结(约 分钟)
教师活动
学生活动
1．指导学生分角色朗读课文。请5位
同学分别扮演“我”、菲利普、菲利普
夫人、船长、于勒。
2．作出评价。并指出：阅读小说关键
是要学会分析人物形象，这就要求
从人物的语言、神态等方面人手。
通过对本文的学习，大家对此都有
了深刻的印象了吧1
1.5位同学分别读“我”、菲利普、菲利
普夫人、船长、于勒。分角色朗读课
文。
2．听讲，做好笔记并反复体会。
本课总结
这篇小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，组成令人惊叹的情节波
澜，表现世态的炎凉，通过神情、动作、语言描写，形象地表现他们嫌贫爱富、虚伪自
私的灵魂，从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷现实。通过本文的学习，学生
学到了小说中刻画人物的方法，同时加深了对金钱社会中人与人之间的关系的认
识。
板书设计
第6课我的叔叔于勒
开端：盼于勒
发展：赞于勒
高潮：见于勒
结局：躲于勒
菲利普夫妇：自私、贪婪、庸俗
问题探究与拓展活动
莫泊桑小说结尾很有特色，往往情节急转直下，既出人意料之外，又在情理之
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