概要:2、我的母亲鄞州区横街镇中学 许鹏浩教学目标1、熟读课文,识记重点字词,复述课文大意。2、感知课文内容,理清文章脉络,感悟作者的思想感情。3、了解中国传统的母亲形象,了解“母亲” 为人处世对作者的影响。教学重点感知内容,理清脉络,感悟作者的思想感情,了解“母亲”为人处世对作者的影响。第一课时教学内容 感知课文内容,理清文章脉络,体会作者的思想感情。教学设计一、导入新课 母亲——是我们人生的第一位老师;母爱——是一个永恒的话题。那么,作为学者的胡适在自己的传记里是怎样写自己母亲的呢?作者回顾自己所走过的道路,把深情的目光投向母亲,用朴实的语言记叙了母亲含辛茹苦地教育子女的几件事,我们来学习本文,体会一下这几件事表现了母亲怎样的性格?表达了作者对母亲怎样的感情?学习这篇文章,或许你会受到人生的教育和启迪。 (板书课题,出示目标)二、整体感知1、学生默读课文,思考下列问题:文章围绕母亲写了哪些事?请找出有关
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2、我的母亲
鄞州区横街镇中学 许鹏浩
教学目标
1、熟读课文,识记重点字词,复述课文大意。
2、感知课文内容,理清文章脉络,感悟作者的思想感情。
3、了解中国传统的母亲形象,了解“母亲” 为人处世对作者的影响。
教学重点
感知内容,理清脉络,感悟作者的思想感情,了解“母亲”为人处世对作者的影响。
第一课时
教学内容
感知课文内容,理清文章脉络,体会作者的思想感情。
教学设计
一、导入新课
母亲——是我们人生的第一位老师;母爱——是一个永恒的话题。那么,作为学者的胡适在自己的传记里是怎样写自己母亲的呢?作者回顾自己所走过的道路,把深情的目光投向母亲,用朴实的语言记叙了母亲含辛茹苦地教育子女的几件事,我们来学习本文,体会一下这几件事表现了母亲怎样的性格?表达了作者对母亲怎样的感情?学习这篇文章,或许你会受到人生的教育和启迪。 (板书课题,出示目标)
二、整体感知
1、学生默读课文,思考下列问题:文章围绕母亲写了哪些事?请找出有关事件,然后再用简洁的语言概括,并复述故事情节。
a.每天叫我早起,谆谆教诲,催我上学——谆谆教诲,严格督学
b.母亲从不在别人面前骂我一句——保护孩子的自尊心,教子有方
c.我说了轻薄的话,受到重重责罚——责罚严厉,教我做人
d.新年到来,大哥的债主来讨债,母亲从不骂一句,脸上从不露出一点怒色—一能忍能让,宽以待人,品性善良
e.受了两个嫂子的气,她只是忍着,忍到不可再忍时,就痛哭一场,以解心中之苦一宽厚、和善、容忍,从来没有一句伤人感情的话
f.听了五叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人格上的侮辱——正直认真刚烈,毫不马虎,从不受一点侮辱
三、研讨人物
1、四人一组讨论:请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人?
(母亲慈祥教子严而有方;气量大,性情好,待人仁慈、和善、容忍;对大事又不失刚气;是“我”的恩师、慈母、严父。)
教师结合分析,说说胡适家庭背景资料:为什么说“母亲”“是慈母兼任严父”?
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