1. 《春天的手》课堂教学实录之一

2. [03-19 03:07:31]   来源：http://www.85jc.com  初一语文教案设计   阅读：8284次

概要：生：和在真的大自然中一样。师：她的手怎么样？生：很温柔。师：她为什么这么温柔，你知道吗？生：难看。（听课老师笑）生：春风不象大风一样，就像小风一样。师：书上用了什么词形容春风？生：温暖、轻柔。师：读时应读出春风的温暖和它的轻柔，你们再来读读整篇课文，待会儿老师要评选出“春天小精灵”，你们自己先练一练。（学生自由练读。）师：有信心当选“春天小精灵”吗？什么样的同学可以当选“春天小精灵”？生：声音洪亮。生：读得温暖轻柔。生：读得很熟练，很像春天的味道。师：春天什么味道？柔柔的。师：还要注意什么？生：表情。师：表情可以帮助你把课文读得更好。生：朗读课文。师：有资格当选“春天小精灵”吗？生：有。表情出来了，声音也感觉到春天来了。师：有春天的气息。（为学生戴头饰）生：朗读课文。生：她读错一个词。学生纠正发音“活泼”。师：你来读一读。她有资格当选吗？生：没有。师：秦璐表情语气都很棒，老师真的感觉到了春天来到我们中间。老师想把它送给秦璐，同意吗？（戴头饰）尽管有一个小错误，能改正就可以了。师：背过的同学起立，没有背过的同学看书，老师给大家配

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　　生：和在真的大自然中一样。
　　师：她的手怎么样？
　　生：很温柔。
　　师：她为什么这么温柔，你知道吗？
　　生：难看。
　　（听课老师笑）
　　生：春风不象大风一样，就像小风一样。
　　师：书上用了什么词形容春风？
　　生：温暖、轻柔。
　　师：读时应读出春风的温暖和它的轻柔，你们再来读读整篇课文，待会儿老师要评选出“春天小精灵”，你们自己先练一练。
　　（学生自由练读。）
　　师：有信心当选“春天小精灵”吗？什么样的同学可以当选“春天小精灵”？
　　生：声音洪亮。
　　生：读得温暖轻柔。
　　生：读得很熟练，很像春天的味道。
　　师：春天什么味道？柔柔的。
　　师：还要注意什么？
　　生：表情。
　　师：表情可以帮助你把课文读得更好。
　　生：朗读课文。
　　师：有资格当选“春天小精灵”吗？
　　生：有。表情出来了，声音也感觉到春天来了。
　　师：有春天的气息。
　　（为学生戴头饰）
　　生：朗读课文。
　　生：她读错一个词。学生纠正发音“活泼”。
　　师：你来读一读。她有资格当选吗？
　　生：没有。
　　师：秦璐表情语气都很棒，老师真的感觉到了春天来到我们中间。老师想把它送给秦璐，同意吗？（戴头饰）尽管有一个小错误，能改正就可以了。
　　师：背过的同学起立，没有背过的同学看书，老师给大家配上音乐，我们一起来读读这首小儿歌。
　　（五）布置作业：
　　师：这节课我们认识了这么多的字，而且把春天带进我们的教室。课后，老师布置一个大家都喜欢完成的作业：《我是小侦探》，寻找春天的足迹，看看春姑娘都到过哪些地方？

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