概要： 三、认真构思，想好再写 大家已经明确了这次匀作的要求，接下来应该做什么?同学们议一议。 归纳学生意见，使学生知道，写作文不要急于动笔，习作前应认真地想一想：写什么内容，先写什么，再写什么，想好以后(或列一个提纲)再动笔写。 四、动笔写信，完成初稿 教师要关注作文有困难的学生，个别指导。了解全班学生的习作情况。 五、学生起草，教师巡视。作业设计 继续作文板书设计积累运用六（习作） 写信对象：外地亲人、远方小伙伴。 写信内容：介绍自己最近学习、健康、毕业考试等情况；暑期打算；升入初中后的想法…… 写信标准：要写具体、真实；注意格式；写完后认真修改，用稿纸抄写工整。 写好信封寄出去，亦可发电子邮件。课后小记 第二课时教学内容 学生继续作文，对先完成的学生进行面批。学习过程 一、上节课我们要写的作文内容是什么？ 二、学生继续作文。 三、教师巡视，对先完成的学生进行面批。作业设计 修改作文板书设计积累.运用三（作文）继续练写作文大胆想象，认真写作课后小记： 第三课
人教版小学语文第十二册第六单元教案,标签：六年级语文教学设计,http://www.85jc.com三、认真构思，想好再写
大家已经明确了这次匀作的要求，接下来应该做什么?同学们议一议。
归纳学生意见，使学生知道，写作文不要急于动笔，习作前应认真地想一想：写什么内容，先写什么，再写什么，想好以后(或列一个提纲)再动笔写。
四、动笔写信，完成初稿
教师要关注作文有困难的学生，个别指导。了解全班学生的习作情况。
五、学生起草，教师巡视。
作业设计
继续作文
板书设计
积累运用六（习作）
写信对象：外地亲人、远方小伙伴。
写信内容：介绍自己最近学习、健康、毕业考试等情况；暑期打算；升入初中后的想法……
写信标准：要写具体、真实；注意格式；写完后认真修改，用稿纸抄写工整。
写好信封寄出去，亦可发电子邮件。
课后小记
第二课时
教学内容
学生继续作文，对先完成的学生进行面批。
学习过程
一、上节课我们要写的作文内容是什么？
二、学生继续作文。
三、教师巡视，对先完成的学生进行面批。
作业设计
修改作文
板书设计
积累.运用三（作文）
继续练写作文
大胆想象，认真写作
课后小记：
第三课时
教学内容
讲评作文。
学习过程
一、典型初稿评议，引导修改
信的内容一般属于个人秘密，本来不应公诸于众，但是，作为我们小学生这封写给远方亲友的信，如果个人认为没有值得保密的事，是否可以读给老师和同学们听一听，请大家欣赏一下或征求点儿意见?谁愿意读就主动站起来读。
对主动读给大家听的信，评一评，说明哪儿写得好，提出修改建议。教师相机点拨：如：写信注意称呼、个人身份、说话的角度、口气；信的内容是否写清楚；最后怎样写祝语、落款等。
宣读评议三、五篇即可，留下更多的时间让学生自己认真修改和工整地誊抄。如果学生都不愿读自己的信给大家听，教师不可强行指令，可以提供其他例文(书信方面的)或自己的“下水文”，让学生评议，亦范修改。
二、认真修改、誊抄
同学们听了几位同学渎自己写的信，似及大家的评议，对如何修改自己的作文心中有数了。现在就请同学们认真地把自己的信读一读，改一改，然后，工整地誉写在稿纸上。
三、写好信封，装封邮寄
把信封写正确非常重要。谁来说一说，写信封应该注意什么?(提示学生：写邮政编码，收信人的邮政编码写在左上角的方格里，寄信人的邮政编码写在右下角；收信人的地址写在上面，寄信人的地址写在下面；收信人的名字要在信封的中间写清楚。写完后，认真地检查一遍，看是否写正确，位置是否颠倒。)
信封写好后，将信装在信封内，封好口，到邮局寄出去。
作业设计
继续修改自己作文
板书设计
积累.运用六（作文）
优点：格式正确
不足：内容不够具体
课后小记：
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