概要：b.文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“室外桃源”有没有相似的地方?这道题较开阔，设计为小组讨论研究，可进行小组评比。5、拓展抽学生说一段话描绘你心中的理想社会。6、教师小结，布置作业(约2分钟)(1) 总结全文，提出作者立意，激励学生开辟未来蓝图。(2) 作业设计：背诵并默写全文。五、说板书设计概述“大同”社会的根本特征满足生存需要大道之行也 详述 “大同”社会的根本特征 满足发展需要满足精神愉悦需要总括全文(在讲课的同时展示出来;概况在讲文意中展示，根本特征在课文研读时展示)以上是www.85jc.com小编给大家分享的《大道之行也》说课稿全部内容。上一页 [1] [2]
《大道之行也》说课稿,标签：八年级语文教学,http://www.85jc.comb.文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“室外桃源”有没有相似的地方?
这道题较开阔，设计为小组讨论研究，可进行小组评比。
5、拓展
抽学生说一段话描绘你心中的理想社会。
6、教师小结，布置作业(约2分钟)
(1) 总结全文，提出作者立意，激励学生开辟未来蓝图。
(2) 作业设计：背诵并默写全文。
五、说板书设计
概述“大同”社会的根本特征
满足生存需要
大道之行也 详述 “大同”社会的根本特征 满足发展需要
满足精神愉悦需要
总括全文
(在讲课的同时展示出来;概况在讲文意中展示，根本特征在课文研读时展示)
以上是www.85jc.com小编给大家分享的《大道之行也》说课稿全部内容。
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