概要：师：你是怎么知道的?生：因为课文中用了至少一个词语!师：对!你真有老鹰一般善于发现的眼睛!四、迁移内化师：课上到这，真不知道同学们心中有什么样的体会?有话要说吗?想说吗?(学生反映不是太快)那，老师就给大家一点思考的时间，用笔把自己的所思所想记录下来。学生练习，教师巡回指导。生：保护地球，势在必行!师：简短，有力量!生：地球，母亲/真不忍心/到那个时刻再唱/妈妈/再爱我一次/因为/那/为时已晚/因此/就让我们从现在开始/检点自己的言行吧/师：你是不折不扣的小诗人!生：我写的是对联：上联是：衣事住行皆在此下联是：坑蒙拐骗怎忍心横批是：保护母亲师：呵呵，写得还真有点意思!再改改!……师：刚才听了同学们的自我表白，老师也受到了一次深刻的情感体验，那是儿女对母亲的依恋，那时儿女对母亲的感念!同学们，老师相信你们以后一定能将自己的想法化作自己的行动，来让我们时刻提醒自己：(读：只有一个地球)让我们警示众人：(读：只有一个地球)五、布置作业师：课后请同学们将老师所发下的一篇文章《田野里的哭声》好好读读，画出自己
《只有一个地球》课堂教学实录,标签：小学六年级语文教学,http://www.85jc.com生：因为课文中用了至少一个词语!
师：对!你真有老鹰一般善于发现的眼睛!
四、迁移内化
师：课上到这，真不知道同学们心中有什么样的体会?有话要说吗?想说吗?(学生反映不是太快)那，老师就给大家一点思考的时间，用笔把自己的所思所想记录下来。
学生练习，教师巡回指导。
生：保护地球，势在必行!
师：简短，有力量!
生：地球，母亲/真不忍心/到那个时刻再唱/妈妈/再爱我一次/因为/那/为时已晚/因此/就让我们从现在开始/检点自己的言行吧/
师：你是不折不扣的小诗人!
生：我写的是对联：上联是：衣事住行皆在此下联是：坑蒙拐骗怎忍心横批是：保护母亲
师：呵呵，写得还真有点意思!再改改!
……
师：刚才听了同学们的自我表白，老师也受到了一次深刻的情感体验，那是儿女对母亲的依恋，那时儿女对母亲的感念!同学们，老师相信你们以后一定能将自己的想法化作自己的行动，来让我们时刻提醒自己：(读：只有一个地球)让我们警示众人：(读：只有一个地球)
五、布置作业
师：课后请同学们将老师所发下的一篇文章《田野里的哭声》好好读读，画出自己感动的地方，并写上自己的体会!另外，可能的请找一找《只有一个地球——对一个小小行星的关怀和爱护》这本书，也拿来读一读。课后收集有关资料，了解我国资源状况，如，森林的覆盖率，煤、石油的储藏量，然后与同学交流。
以上内容来自《只有一个地球》课堂教学实录。希望能帮助教师朋友们较好地提高课堂教学水平。小编祝大家学习愉快!
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