概要： 学习英语过程中遇到的困难在学习英语的过程中,难免会有许多困难.经过我们问卷的调查,我们发现:有不少同学是对英语感兴趣的,只是在学习过程中遇到了不少困难且不知道应该怎么解决.大部分同学在语法上犯困:像不理解语法,还有一些同学在听力上遇到困难:每当听力时都不能够听明白,句子不能理解意思，看到 英语字母头就变大起来……等等。在这里对已经不喜欢学习英语或学习英语陷入困境的而又不得不学的英语学习者谈一谈。不得不说，在这样的一种状态下去学习英语实在是事倍功半，或是收效微乎其微，学不好导致不喜欢学，不喜欢学更学不好，这是一种恶性循环，必须转变学习英语的观念和方法，逐渐培养兴趣和信心，才能最终走上正路。1. 过分强调语法规则的讲解，所谓的死扣语法。2. 题海战术。即让学生做大量高难度的英语知识习题，让学生在做题犯错的挫折与失败中学习英语。3. 忽视对学生口语发音规范化、地道化的培养，导致很多学生发音一塌糊涂，不敢张口说出英语。4. 教师讲课缺乏激情，照本宣科，做活字典似的老师。5. 没有向学生详细讲解该如何正确的
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学习英语过程中遇到的困难
在学习英语的过程中,难免会有许多困难.经过我们问卷的调查,我们发现:有不少同学是对英语感兴趣的,只是在学习过程中遇到了不少困难且不知道应该怎么解决.
大部分同学在语法上犯困:像不理解语法,还有一些同学在听力上遇到困难:每当听力时都不能够听明白,句子不能理解意思，看到 英语字母头就变大起来……等等。
在这里对已经不喜欢学习英语或学习英语陷入困境的而又不得不学的英语学习者谈一谈。
不得不说，在这样的一种状态下去学习英语实在是事倍功半，或是收效微乎其微，学不好导致不喜欢学，不喜欢学更学不好，这是一种恶性循环，必须转变学习英语的观念和方法，逐渐培养兴趣和信心，才能最终走上正路。
1. 过分强调语法规则的讲解，所谓的死扣语法。
2. 题海战术。即让学生做大量高难度的英语知识习题，让学生在做题犯错的挫折与失败中学习英语。
3. 忽视对学生口语发音规范化、地道化的培养，导致很多学生发音一塌糊涂，不敢张口说出英语。
4. 教师讲课缺乏激情，照本宣科，做活字典似的老师。
5. 没有向学生详细讲解该如何正确的记忆单词，致使学生在记忆单
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词过程中饱受遗忘之苦。
6. 强调英语学习的应试目的，忽视英语作为一种交流工具的作用，导致在课堂上缺乏师生交流的互动。
7. 授课教师缺乏个人魅力，不能吸引学生，讲课不能引人入胜。
从上面可以看出，教师对英语初学者的启蒙和指导作用是多么重要。可能教师无意中对某方面教学的忽略，会导致很多学生逐渐丧失学习英语的兴趣和动力。
2.遇到困难的原因
大部分同学在语法上犯困，那在学语法上遇到困难的原因是什么呢?对语法知识的领会程度是影响中学生语法能力的一个重要原因，学生对语法知识的领会程度都不一样，和有一定的英语语法基础也是重要的原因。英语语法有很多，而且有的也很相似，学生记英语语法很混乱，经常记错。有的是学了不会运用，这也是个原因。
1、学生缺乏听力的基础
刚进初中的学生对英语没有任何了解，在小学的时候没有接触过英语，对英语的认识是模糊不清的。有很多老师都把他当成一门娱乐学科来学，对一贯于的听说读写根本就没有一点认识，所以就没有听力的有意识的训练，初学英语的时候就没有注重字母、音素、辨音能力等方面的训练，学生100多人对单词无法记忆、辨认，词汇量小，能听懂的更少。
2、缺乏听力教学的语言环境
英语教学由于不是母语，除了在课堂上能进行语言的交流应用，平常基本上就没有这个环境，教师就要创设语言学习的环境让学生进行语言的各个方面的能力的训练。
3、忽视对学生进行听的技能的培养的技能的训练，如抓住关键词语，捕捉外文大意及特定信息的能力等等。这是我在对400名学生进行问卷调查得知的。
听英语在语音方面，有400人不会听单词和句子在语流中的读法。有350人不会单词连读、弱读、句子语调升降。此外，更有几乎全部的同学不会失去爆破、辅音连缀等。教师没有指导学生读过一些有关语音方面的书来增加他们这方面的知识，也没有指导学生读熟和听熟基本词和一些常用词组，使学生没有作到习以为常，达到“多见少怪”这种境地。
4、忽视学生对于语篇的整体理解
交际过程中的“听懂”，并不是听懂某个词、句，重要的是理解一个完整的语篇。英语中的词汇有丰富的内涵，把同一个单词放在不同的句子中，会有不同的含义。而同一个句子出现在不同的语境中，所表达的意思也不同。因此，要想真正理解一篇短文或对话，离不开具体的语境。只有结合具体的语境，才有可能达到对于整个语篇的理解。因此，教师在听力训练中，不应忽视这一方面的训练。而实际上，我在对学生测试调查中得知，教师却忽视了这方面的训练。以well一词为例。在测试听力材料中，它的意思是：1、指健康，即I'm very well. 2、指发语词，用在句首，即Well,I'm OK. 3、指水井，即That's a well. 在听材料时，有80%人答对1种用法，有10%人答对2种，有3%人答对3种用法。
此外，听英语在语法方面存在的问题，主要是由于语法分析法用不上了，便自觉不自觉地以汉语的语序去套用，结果也往往造成理解错误。
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