1. 浅谈高职院校英语教学的方法及改革

2. [10-10 23:11:39]   来源：http://www.85jc.com  英语论文   阅读：8411次

概要：教材内容应尽量做到由浅入深，循序渐进，注意基础英语到专业英语的过渡。在开始专业内容之前，应先介绍专业英语与基础英语的关系、专业英语的特点（语法特点、词汇特点、语言特点、结构特点等）等内容，承上启下，平缓过渡，可以解除学生对专业英语的畏难情绪教材素材应尽量采用原版内容，专业知识内容不必太深，做到图文并茂，增强形象感。尽量做到图上部件与单词或词组相对应，操作步骤在图上得以标出。 教材内容既要注意基础内容，又要考虑到高新技术，应该反映最新技术的发展。同时注意形式的多样性和广泛性，除了专业文献以外，还应选择一些涉外活动中常遇到的文体，如合同、广告、标书等，拓宽学生的知识面和应用能力。2、专业英语教学模式的改革教师应该采取灵活多样的教学方法来激发学生学习英语的兴趣。适时地介绍一些英语学习者取得成功的经验和一些行之有效的学习方法，如李阳的“疯狂英语”学习方法，钟道龙教授的“逆向英语”学习法等。帮助学生找出适合自己的学习技巧。在课堂上，教师可以用英语讲一些浅易的、有趣的故事或笑话等来调节课堂气氛，调动学生的参与意识，鼓励学生大胆发言。选取一

浅谈高职院校英语教学的方法及改革,标签：英语论文范例,http://www.85jc.com
教材内容应尽量做到由浅入深，循序渐进，注意基础英语到专业英语的过渡。在开始专业内容之前，应先介绍专业英语与基础英语的关系、专业英语的特点（语法特点、词汇特点、语言特点、结构特点等）等内容，承上启下，平缓过渡，可以解除学生对专业英语的畏难情绪教材素材应尽量采用原版内容，专业知识内容不必太深，做到图文并茂，增强形象感。尽量做到图上部件与单词或词组相对应，操作步骤在图上得以标出。 教材内容既要注意基础内容，又要考虑到高新技术，应该反映最新技术的发展。同时注意形式的多样性和广泛性，除了专业文献以外，还应选择一些涉外活动中常遇到的文体，如合同、广告、标书等，拓宽学生的知识面和应用能力。
2、专业英语教学模式的改革
教师应该采取灵活多样的教学方法来激发学生学习英语的兴趣。适时地介绍一些英语学习者取得成功的经验和一些行之有效的学习方法，如李阳的“疯狂英语”学习方法，钟道龙教授的“逆向英语”学习法等。帮助学生找出适合自己的学习技巧。在课堂上，教师可以用英语讲一些浅易的、有趣的故事或笑话等来调节课堂气氛，调动学生的参与意识，鼓励学生大胆发言。选取一些与专业有关的词汇，短文等材料副本作为他们课外学习的内容，如市场营销的学生可以经常看一些国内外知名企业的中英文对照的产品说明书，使他们感到所学的东西将会在日后的工作生活中起到很重要的作用，由此便会激起他们的学习兴趣
英语是一门承载了数千年西方文化发展历史的语言，需要我们结合内涵式更新。它注重对语言知识在整体上融会贯通的能力，着重从语言表达的内在规律、知识的内部联系、建立完整的知识结构体系的角度进行更新，通过挑选、组织、重构，帮助学生形成高度系统化、结构化的知识，形成和发展其认知结构，使其知识系统有吸纳新知识的功能。同时，还要把知识内化为用外语思维、表达的能力。只有二者紧密结合，才能达到理想的学习效果，忽视和偏废任何一个方面都不利于学生肢体语言素质的提高。
根据高职院校目前正在进行的教学改革的思路，专业英语教学也可以采取项目化教学的方法。即在教学时强调以任务为中心，此类教学方式是就某一专业问题提出任务, 针对一个任务，设定一个场景，给教师和学生分配类似实际工作岗位的角色，使学生充分运用读、说、听、写、译中的几项技能来完成任务。例如，讲到机械零件时，可设定这样一个场景，某公司要召开其新的机械零件的产品发布会，教师设定为该项目主管，而把学生则是产品的不同研发部门职员，将学生分成若干组，这些组即不同的部门，每一部门将负责该产品的一部分介绍，包括尺寸设计，材料选择，工作原理，功能实现，维护等环节，首先让学生课下搜集相关信息, 然后课堂上每组派一位代表就自己组负责的这一部分进行介绍，最后教师进行总结。这种方式提高了学生的学习兴趣, 使学生积极主动地参加导课堂活动中去。在此过程中, 学生需要运用读、说、听、写的语言能力来完成任务。此类项目化教学方法可为学生营造运用英语的机会和氛围, 激发英语的学习兴趣，收到极好的教学效果。并且加强了学生职业道德、诚信意识、实事求是、团队精神的培养。
3、专业英语师资的改革
由于很多院校对专业英语课程本身的不重视，导致了对该课程教师的不重视，这是一个很大的误区。要培养高质量的人才首先需要高水平的师资力量。专业英语教师不仅要懂学生的专业知识，又要懂得如何教授英语。因此，课程应由专业教师担任为宜。可以适当引进人才，让英语水平较高的研究生或出国专业教师担任此课，并对其进行相关培训。
教师在教学中占主导地位，高水平的师资队伍是高质量教学效果的保证。众所周知，合格的高职专业英语教师奇缺。建议学校加大师资培养力度，特别是在中青年教师中培养一批专业知识广博、英语能力强、教学基本功扎实的骨干教师，担当专业英语教学以及探索专业英语教学内容、方法与规律。教师本人应在业余时间学习各类专业英语知识，努力提高自身业务水平。如教会计英语，自己首先要对会计专业有个初步了解，掌握大量会计英语专业词汇，确保在课堂上游刃有余。除了教师自修以外，学校还应该适时地派英语教师进修，至少应该进行短期培训。进修学校不一定都要选择师范类型的，而应去一些与目前教学有关的综合性大学、理工大学及商学院等。
高职英语改革的意义
在当前新形势下, 高等职业教育专业英语教学的目的不仅是使学生掌握专业英语的综合技能,更重要的是引导学生掌握学习方法,在今后的工作中不断地自主学习专业英语知识, 获取专业信息, 提高专业水平。改变传统的教师单向型教学为互动教学、情景教学、实践教学、讨论式教学，让它们并存于课堂。教学有法，但无定法。总之，教师在进行专业英语的教学过程中，依据教学的具体目的和任务，依据教材的内容特点，依据学生的实际情况，合理地选取适当的教学方法，力求达到最好的教学效果。同时，专业英语教学存在的诸多问题与院校领导重视不够有关，希望学校领导认真研究专业英语教学，切实抓好专业英语师资队伍建设、教材建设，使毕业生能从社会的激烈竞争中脱颖而出，成为受社会欢迎的人才，增强学校的竞争力。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

上一篇：浅谈差生的转化