概要：一、顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。注意：1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。他三十六七岁距这里二三里这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。（“中”、“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德”等五个方面看似极短，但是“德育”等得缩略，应用顿号。）3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)我国科学、代化、艺术、卫
标点符号的基本用法,标签：语文学习方法,学习方法介绍,http://www.85jc.com一、顿号：
表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。
注意：1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
他三十六七岁距这里二三里
这个小孩有四五岁
今天做值日的是四、五组
2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究
中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。（“中”、“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德”等五个方面看似极短，但是“德育”等得缩略，应用顿号。）
3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)
我国科学、代化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。
4.较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
萝卜切得纤细，均匀
这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产
6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。 www.85jc.com
7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
8.并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例如：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。
八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……
我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。
如：A、B、C和D这里有桃树、梨树和杏树。
10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。
如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。
11、并列的短语之间不用顿号，而用逗号。
例如：我们班里不光有“赖宁”，有“雷锋”，还有“张海迪”呢！
资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别的联系了。
12、连词前面不能用顿号
观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。）
13、为了强调、突出，即使可用顿号，也应改用逗号，（通过延长停顿来突出强调）
例：祖国啊，您伟大，富强！
“伟大”“富强”之间本可用顿号，但为了突出、强调，则应改为逗号。
二、逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
（一）一般用法
1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。
（1）主语较长的
这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。
（2）强调主语
北京，是我们伟大祖国的首都。
(3)主语后有语气词
你啊，还是那个老样子。
(4)变式句（主谓倒装句）
怎么啦，你？
(5)谓语是主谓短语。
自行车，我骑出去了。
2.用在动词与宾语之间
主谓短语作宾语，前边可有逗号。
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