1. 孩子功课时间的安排

2. [10-10 23:11:39]   来源：http://www.85jc.com  数学学习方法   阅读：8611次

概要： 对于上小学的孩子，他们还没有养成学习的习惯，还不能很自觉很认真的静下来做作业学习，都是得家长老师安排时间，陪伴在左右一起完成。那家长该如何来合理的安排孩子的功课时间呢？ 孩子做功课的时间，即使是短时间，要他持续维持紧张状态，在一定时间内达成某种成果，仍是相当困难的。所以，如果安排孩子读书的时间，尤其是孩子该“读到几点钟”，就更重要了。因为终了时间是要孩子持续努力的一个目标地点啊!例如你可以把孩子做功课的终了时间，定在“四点为止”或到“七点半为止”。但这种好似告一段落的时间，对一个自律性不如大人的孩子来说，只是一个“四点左右”、“七点半左右”的“大约时间”，因此，难免就会马马虎虎，无法专心到底。但是反过来说，如果把做功课的时间，定为“到三点四十五分”或“到六点五十分”这种“中间时间”，那么对终了时

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    对于上小学的孩子，他们还没有养成学习的习惯，还不能很自觉很认真的静下来做作业学习，都是得家长老师安排时间，陪伴在左右一起完成。那家长该如何来合理的安排孩子的功课时间呢？

    孩子做功课的时间，即使是短时间，要他持续维持紧张状态，在一定时间内达成某种成果，仍是相当困难的。

　　所以，如果安排孩子读书的时间，尤其是孩子该“读到几点钟”，就更重要了。因为终了时间是要孩子持续努力的一个目标地点啊!

　　例如你可以把孩子做功课的终了时间，定在“四点为止”或到“七点半为止”。但这种好似告一段落的时间，对一个自律性不如大人的孩子来说，只是一个“四点左右”、“七点半左右”的“大约时间”，因此，难免就会马马虎虎，无法专心到底。

　　但是反过来说，如果把做功课的时间，定为“到三点四十五分”或“到六点五十分”这种“中间时间”，那么对终了时间的意识便会鲜明起来，不但“有效时间”提高，同时作业也不至于做得马马虎虎，父母也可以期待他们在那时间之内，充分维持紧张状态。

　“以中间时间代替完整时段”的方法，在大人社会里，已经陆续采用，并有提高工作效率的成果，所以，孩子的功课做到几点钟好?父母也可以采取现代管理学上的这种方法。

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