概要： 【小编寄语】www.85jc.com数学网小编给大家整理了小学五年级《旋转》的教学设计，希望能给大家带来帮助!教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册》第5~6页。教学目标：1.进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。2.能在方格纸上将简单的图形旋转90。。3.初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。4.欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力;感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。教学重点：1.理解图形旋转变换的含义。2.探索图形旋转的特征和性质。教学难点：探索图形旋转的特征和性质。教学过程：一、创设游戏情境，引入新课互动游戏师：同学们，喜欢玩游戏吗?玩过掌中宝游戏机吗?都玩过什么游戏?生举例。师：今天，老师给大家带来一个游戏，想玩吗?出示：“俄罗斯方块”游戏画面一 师：如果现在让你来玩，你准备怎么操作?生：把黄色的图形顺时针旋转90。，放在右边的角落。师：用手示范一下怎样就是顺时针旋转呢?生示范。师：(用手做出示范)那与之相反的是什么旋转呢?生：
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【小编寄语】www.85jc.com数学网小编给大家整理了小学五年级《旋转》的教学设计，希望能给大家带来帮助!
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册》第5~6页。
教学目标：
1.进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。
2.能在方格纸上将简单的图形旋转90。。
3.初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。
4.欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力;感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。
教学重点：
1.理解图形旋转变换的含义。
2.探索图形旋转的特征和性质。
教学难点：
探索图形旋转的特征和性质。
教学过程：
一、创设游戏情境，引入新课
互动游戏
师：同学们，喜欢玩游戏吗?玩过掌中宝游戏机吗?都玩过什么游戏?
生举例。
师：今天，老师给大家带来一个游戏，想玩吗?
出示：“俄罗斯方块”游戏画面一
师：如果现在让你来玩，你准备怎么操作?
生：把黄色的图形顺时针旋转90。，放在右边的角落。
师：用手示范一下怎样就是顺时针旋转呢?
生示范。
师：(用手做出示范)那与之相反的是什么旋转呢?
生：逆时针旋转。
(出示动画：黄色图形顺时针旋转90。后下落)
出示：“俄罗斯方块”游戏画面二
师：这次又怎么操作呢?
生：把紫色的图形逆时针旋转90。，放在左边角落里。
(出示动画：紫色图形逆时针旋转90。后下落)
出示：“俄罗斯方块”游戏画面三：
师：这次谁来玩?
生：把蓝色的图形顺时针或逆时针旋转90。。
(出示动画：蓝色图形逆时针旋转90。后下落)
1.揭示课题
师：刚才，我们在玩游戏的过程中，大家反复地提到一个词“旋转”。这节课，我们就来研究“旋转”。
板书课题。
2.联系生活
师：生活中，你还见过哪些旋转现象?
生：风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮……
(出示动画：几种旋转现象)
师：生活中像这样的旋转现象很多，我们就从与我们关系最密切地钟表开始研究吧!
二、认识图形的旋转，探索图形旋转的特征与性质
(一)认识线段的旋转，理解旋转的含义
1.观察、描述旋转现象
出示：钟表
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