概要：(2)把组成的两位数记下来，看看你想的对吗?学生独立尝试。集体汇报交流。(课件随机演示)小结：你们这么聪明，小黑也直夸你们。(课件出示Great)3. 第115页第2题。狗熊妈妈带着孩子们出发了。从狗熊庄园(原图中儿童乐园)到数学乐园(原图中猴山)必须经过白鸟园(课件出示)，请聪明的同学们帮他们设计一下从狗熊庄园到数学乐园有几种不同的走法。要求：(1)仔细观察，动手画一画。(2)把你的想法和组内小伙伴交流。集体汇报交流(课件演示交流)。如果你是熊妈妈，你会走哪条路，为什么?(学生发表意见)4. 第115页第3题。熊妈妈沿着大家设计的最佳路线，来到数学乐园，一进门就碰上了多日不见的聪明和明明，熊妈妈和哥仨非常高兴，他们每一个都想和聪聪、明明各合一张影。要求：(1)小组内分角色扮演聪聪、明明和4只可爱的狗熊。(2)简单记录一下你们拍照的过程。学生分组活动，集体汇报交流。[评析:教师创造性地使用教材，用童话情境贯穿整个练习，拉近了数学与生活的距离，让学生在学中感到乐趣，在玩中感悟知识，在活动中充分尊重学生个性化的思维。]四、评价总结
三年级《数学广角》教学设计,标签：教学设计,http://www.85jc.com(2)把组成的两位数记下来，看看你想的对吗?
学生独立尝试。
集体汇报交流。(课件随机演示)
小结：
你们这么聪明，小黑也直夸你们。(课件出示Great)
3. 第115页第2题。
狗熊妈妈带着孩子们出发了。从狗熊庄园(原图中儿童乐园)到数学乐园(原图中猴山)必须经过白鸟园(课件出示)，请聪明的同学们帮他们设计一下从狗熊庄园到数学乐园有几种不同的走法。
要求：(1)仔细观察，动手画一画。
(2)把你的想法和组内小伙伴交流。
集体汇报交流(课件演示交流)。
如果你是熊妈妈，你会走哪条路，为什么?(学生发表意见)
4. 第115页第3题。
熊妈妈沿着大家设计的最佳路线，来到数学乐园，一进门就碰上了多日不见的聪明和明明，熊妈妈和哥仨非常高兴，他们每一个都想和聪聪、明明各合一张影。
要求：(1)小组内分角色扮演聪聪、明明和4只可爱的狗熊。
(2)简单记录一下你们拍照的过程。
学生分组活动，集体汇报交流。
[评析:教师创造性地使用教材，用童话情境贯穿整个练习，拉近了数学与生活的距离，让学生在学中感到乐趣，在玩中感悟知识，在活动中充分尊重学生个性化的思维。]
四、评价总结
1. 今天这节课你认为谁最棒，哪个小组最棒?为什么?
2. 这节课中你自己表现如何?
3. 通过今天的学习，你有什么收获?
4. 师总结：(课件出示Execellent)
五、数学实践
你们的聪明吸引着熊妈妈和它的孩子，它们想来我们这所美丽的学校、这座美丽的城市来做客，请小组合作画一个简单的示意图，告知熊妈妈一家从学校到市内任一景点有多少条路线，你们为它们选择其中的哪一条。
最新更新
