1. 关于《雷雨》人物语言

2. [10-10 23:13:42]   来源：http://www.85jc.com  高二语文知识   阅读：8533次

概要： 周萍我已经准备好了。② 繁漪好，你去吧！小心，现在（望窗外，自语，暗示着恶兆地）风暴就要来了！③ ①暗示了情节的发展（后来她确实把什么都抖出来了），②推动了情节的发展（周冲对繁漪的背叛使矛盾激化），③暗示了情节的发展、人物的命运；一语双关。 我国古代小说深得动作语言的精髓，写书写到无法再写的时候，往往就会“无巧不成书”的“节外生枝”。刀架到好人的脖子上了，会有侠客从天而降。不过这种动作语言不全是作品中的人物语言，更多的是作者的叙述语言（环境描写也在其中）。这种语言，有时是不经意，不露痕迹的，有时却是经意的；但目的只有一个，那就是让情节发展下去。

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　　周萍　我已经准备好了。②

　　繁漪　好，你去吧！小心，现在（望窗外，自语，暗示着恶兆地）风暴就要来了！③

　　①暗示了情节的发展（后来她确实把什么都抖出来了），②推动了情节的发展（周冲对繁漪的背叛使矛盾激化），③暗示了情节的发展、人物的命运；一语双关。

　　我国古代小说深得动作语言的精髓，写书写到无法再写的时候，往往就会“无巧不成书”的“节外生枝”。刀架到好人的脖子上了，会有侠客从天而降。不过这种动作语言不全是作品中的人物语言，更多的是作者的叙述语言（环境描写也在其中）。这种语言，有时是不经意，不露痕迹的，有时却是经意的；但目的只有一个，那就是让情节发展下去。

　　《雷雨》中人物的动作语言有时也带有作者很强的主观动机，让读者很明显的感觉到“人为”的痕迹，请看下面鲁侍萍的语言：

　　１、鲁侍萍　我前几天还见着她！（暗示周朴园，使情节继续）

　　２、鲁侍萍　老爷，您想见一见她么？（推动情节发展）

　　３、鲁侍萍　老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（强烈的暗示；不问也行）

　　４、周朴园　哦，很远了，提起来大家都忘了。

　　　　鲁侍萍　说不定，也许记得的。（推动；几乎是提醒周朴园）

　　５、鲁侍萍　我倒认识一个姑娘姓梅的。（推动；几乎要明说了）

　　　　周朴园　哦？你说说看。

　　　　鲁侍萍固然很想见到她的儿子，因此带着幻想对周朴园不断的提醒，暗示，这些当然合情合理。但她这些每每在情节快要中断时候的语言，却不单是她的心思的合情合理所能解释得了的，而最重要的，是恰好的起到了暗示和推动情节发展的作用。

　　最典型的例子要数下面两个：

　　１、鲁侍萍　哦，──老爷没有事了？（暗示）

　　　　周朴园　（指窗）窗户谁叫打开的？（直接推动；节外生枝？）

　　２、鲁侍萍　老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（暗示）

　　　　周朴园　啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。（直接推动；多么重要的衬衫！）

　　可以想见，如果没有接下去的鲁侍萍开窗户的动作，如果没有她精确的说出衬衫的件数和绣有“梅”字的衬衫，试问情节如何发展下去？周朴园的语言，就是典型的动作语言。它的作用，从某种角度看，仅仅在于推动情节而已。而这一点，正是作者的高明之处，也是一个剧作者必备的基本功。

　　戏剧人物语言的特点，这三点是主要的，当然还有其他特点，比如语言的口语化，便于观众当场接受等，这里就不涉及。通过学习《雷雨》，了解戏剧人物语言的三个主要特点，对于剧本的阅读和创作，应该是大有裨益的。 　 　

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