1. 香菱学诗──谈林黛玉的四步教学法

2. [10-10 23:13:42]   来源：http://www.85jc.com  初三语文知识   阅读：8454次

概要： 这个题目香菱试作了三次。 第一首不好，林黛玉道：“意思却有，措辞不雅”，“把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。” 要求学生一学就通是不太可能的，这时老师要及时给他指出优点以资鼓励，指出缺点以便改正，特别重要是要他放开胆子摆脱束缚发散自己的思维。 第二首好得多，但还是不成。 黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好，这一首过于穿凿了，还得另作。” 学生的进步得鼓励，但不好还得重作，严格要求必不可少！ 最后香菱日思夜想从梦中得了一首，工夫不负有心人，终成好诗。

香菱学诗──谈林黛玉的四步教学法,标签：初三语文知识扩展,http://www.85jc.com

　　　　这个题目香菱试作了三次。

　　　　第一首不好，林黛玉道：“意思却有，措辞不雅”，“把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”

　　　　要求学生一学就通是不太可能的，这时老师要及时给他指出优点以资鼓励，指出缺点以便改正，特别重要是要他放开胆子摆脱束缚发散自己的思维。

　　　　第二首好得多，但还是不成。

　　　　黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好，这一首过于穿凿了，还得另作。”

　　　　学生的进步得鼓励，但不好还得重作，严格要求必不可少！

　　　　最后香菱日思夜想从梦中得了一首，工夫不负有心人，终成好诗。


　　附记：香菱学诗能学成，林黛玉虽有指导之功，但最根本的原因还在香菱本身的努力，要是没有学生的观努力和对所学的知识的强烈兴趣，老师再怎么忙活也是白搭。

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