概要:山东省莱芜市实验中学杨富志 一、背诵余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游。尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其忻悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥履,久而乃和。寓逆旅主人,日
《送东阳马生序》目标导学,标签:初二语文知识扩展,http://www.85jc.com二、文学常识
1、作者简介:
宋濂(lián)(1310~1381),字景濂,金华潜溪(今浙江金华)人,死于贬谪四川茂州的途中,谥“文宪”。著有《宋学士全集》。宋濂一部分传记作品较有现实意义,人物形象生动。
2、古代文体:“序”
本文是一篇赠序,其中的“序”,并非“序言”,而是“赠言”的意思。作为文章的体裁,序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记,一般是介绍作家的生平,或成书过程与宗旨,为阅读和评价作品提供一定的参考资料,或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同,始于唐朝,文人之间以言相赠,表达离别时的某种思想感情,往往因人立论,阐明某些观点,相当于议论性散文的一种写法。
三、字音
硕师(shuò) 叱咄(chì) 俟(sì) 忻(xīn) 箧(qiè)
曳屣(yè)(xǐ) 皲裂(jūn) 媵人(yìng) 衾(qīn) 被绮绣(pī)
烨然(yè) 缊袍(yùn)
四、重点词义
嗜学:爱好读书。 假借:借。
弗之怠:即“弗怠之”,不偷懒。 走:跑,这里意为“赶快”。
逾约:超过约定的期限。 既:已经,到了。
加冠:古代男子到二十岁时,举行加冠(束发戴帽)仪式,表示已成年。
硕师:大师,即学问家。 游:交游。
尝:曾。 乡之先达:当地在道德学问上有名望的前辈。
趋:奔赴。 执经扣问:携带经书去请教
稍降辞色:言辞、态度很严肃,没有一点随随便便的样子。 叱咄:斥责。
援疑质理:提出疑难,询问道理。 俟:等待。
忻:同“欣”。 卒:终于。 箧:箱子。
曳屣:拖着鞋子。 穷冬:深冬。 僵劲:僵硬。
皲裂:皮肤因干燥或受冻而裂开。 媵人:这里指侍候的仆人。
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