1. 《送东阳马生序》结构分析

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初二语文课后练习   阅读：8338次

概要：【结构分析】 全文共３个自然段。第一段写自己求学之难和用心之专。可分为３个层次。第一层“余幼时……余因得遍观群书”请幼时求书之难，虽难而得博览群书。第二层“既加冠……不知口体之奉不若人也。”讲成年后从师求教之难，这里有叩问之难，跋涉之难，食宿之难；虽难而心中快乐。第三层，最后一句话，总结说自己大体上就是这般艰难。第二段写当前的住在太学里的学生们的优越的学习条件。可分为两层。第一层“今诸生学于太学……假诸人而后见也”这部分先讲学生的住、食、穿的条件都十分优越，再讲学习环境好，这里有读书环境好，老师好，书应有尽有。第二层“其业有不精者……岂他人之过哉？”这段是发议论。对于那些在如此优越的学习环境里而不能学有所成者提出批评。第三段，点明这篇赠序的写作背景和意图。【结构示意图】

《送东阳马生序》结构分析,标签：初二语文课后习题答案,http://www.85jc.com
【结构分析】

　　全文共３个自然段。

　　第一段写自己求学之难和用心之专。可分为３个层次。

　　　　第一层“余幼时……余因得遍观群书”请幼时求书之难，虽难而得博览群书。

　　　　第二层“既加冠……不知口体之奉不若人也。”讲成年后从师求教之难，这里有叩问之难，跋涉之难，食宿之难；虽难而心中快乐。

　　　　第三层，最后一句话，总结说自己大体上就是这般艰难。

　　第二段写当前的住在太学里的学生们的优越的学习条件。可分为两层。

　　　　第一层“今诸生学于太学……假诸人而后见也”这部分先讲学生的住、食、穿的条件都十分优越，再讲学习环境好，这里有读书环境好，老师好，书应有尽有。

　　　　第二层“其业有不精者……岂他人之过哉？”这段是发议论。对于那些在如此优越的学习环境里而不能学有所成者提出批评。

　　第三段，点明这篇赠序的写作背景和意图。
　

【结构示意图】

　

上一篇：《送东阳马生序》译文及分析