1. 《谈生命》能力训练与素质培养

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初三语文课后练习   阅读：8457次

概要： 六、背诵你喜欢的语句。 七、课外收集有关生命系列的文章编成一个文集，拟一个书名，并且写一篇序言，在教室展览评比。【参考答案】 一、《热爱生命》、《敬畏生命》二、三、（略）四、《京沪周刊》谢婉莹《繁星》、《春水》《寄小读者》 五、１、“一江春水”侧重阐明生命的力量，“一棵小树”侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。 ２、最后一层总结全文，点明、深化主题。作者在这一层揭示生命的本质（由卑微、渺小到生长、进化），点明快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。这是在前文对生命的现象作比喻性的描写之后得出的结论。 ３、⑴作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“轮回”说，冷静、客观、从容地面

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六、背诵你喜欢的语句。


七、课外收集有关生命系列的文章编成一个文集，拟一个书名，并且写一篇序言，在教室展览评比。
　

【参考答案】

一、《热爱生命》、《敬畏生命》

二、三、（略）

四、《京沪周刊》　谢婉莹　《繁星》、《春水》　《寄小读者》

五、１、“一江春水”侧重阐明生命的力量，“一棵小树”侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。

　　２、最后一层总结全文，点明、深化主题。作者在这一层揭示生命的本质（由卑微、渺小到生长、进化），点明快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。这是在前文对生命的现象作比喻性的描写之后得出的结论。

　　３、⑴　作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“轮回”说，冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了作者积极乐观的人生态度

　　　　⑵　虽然每一个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创造历史，推动社会前进。表现出作者浩渺的思绪、宽广的胸襟

　　　　⑶　阐述生命中快乐与痛苦的辩证法，表明作者对生命规律的判断、认识。

　　　　⑷　这一句话与孟子的“生于忧患”表意相同，我们要学会享受痛苦、感谢痛苦。

　　４、提示：用上比喻和排比的修辞方法

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