1. 《唐雎不辱使命》学习要点及能力训练检测

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初三语文课后练习   阅读：8482次

概要： ３、文中二次写了秦王的神态和一个简单的动作。请抄出原句，并结合课文分析秦王的心态变化。 ４、秦王最后说：“寡人谕矣”。他“谕”了什么？ 二、解释下列句中加红字的意义。 唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵曰 安陵君因使唐雎使于秦 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳 徒以有先生也 非若是也 若士必

《唐雎不辱使命》学习要点及能力训练检测,标签：初三语文课后习题答案,http://www.85jc.com

　　３、文中二次写了秦王的神态和一个简单的动作。请抄出原句，并结合课文分析秦王的心态变化。

　　４、秦王最后说：“寡人谕矣”。他“谕”了什么？


二、解释下列句中加红字的意义。

　　唐雎不辱使命

　　秦王使人谓安陵曰

　　安陵君因使唐雎使于秦

　　布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳

　　徒以有先生也

　　非若是也

　　若士必怒

　　以大易小

　　以君为长者

　　以头抢地耳

　　安陵以五十里之地存者

　　徒以有先生也

〖参考答案〗

一、回答问题。

　　１、受地于先王，愿终守之，弗敢易

　　２、秦王认为“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”，唐雎举了专诸刺杀吴王僚、聂政剌杀韩傀和要离刺杀庆忌的事例说明布衣之怒，使秦王认输赔罪。

　　３、文中三次写了秦王的神态：秦王不悦、秦王怫然怒、秦王色挠，一个简单的动作：长跪而谢之曰。刻画出了秦王由傲慢骄横到恼羞成怒再到吃惊折服的思想感情变化，反映了秦王是个扩张欲极度膨胀，但又色厉内荏、外强中干的纸老虎。

　　４、秦王最后明白了即使小国也不可以随随便便欺侮。


二、解释下列句中加红字的意义。

　　唐雎不辱使命（出使）

　　秦王使人谓安陵曰（派）

　　安陵君因使唐雎使于秦（出使）

　　徒以有先生也（只是）

　　布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳（光着、空的）

　　非若是也（像、如同）

　　若士必怒（如果）

　　以大易小（用）

　　以君为长者（把）

　　以头抢地耳（用）

　　安陵以五十里之地存者（凭借）

　　徒以有先生也（因为）


【附学生例作】

人生路上的北极星

初二⑵　刘悟宇

　　站在窗前久久伫立的我怀着淡淡的忧伤，思绪说不出的混乱。在几次考试和测验中，成绩一向相当稳定的我居然马失前蹄，跌落到了班级倒数的名次上。自尊心向来颇强的我却不肯接受现实，整日思绪漂泊不定，学习成绩更是一落千丈。我在同学面前抬不起头来，却又不得不强作欢颜。难道失败成了我的宿命，成了我挥之不去的噩梦了吗？我不敢想。

　　刹时，皎洁的月光穿透了黑夜的斗篷，射到了我的窗前。借着月光的我看清了那些久违的若隐若现的微光──星星。我搜索着夜空，突然，一颗明亮的星映入了我的眼帘，是北极星。我脑海中顿时涌现出了我父亲肥胖却又略带疲态的身躯，思绪一下回到了七年前。

　　我八岁那年，从朝阳区偏僻的一个地方来到了北京这繁华都市的中心地带。陌生的人，陌生的事，陌生的一切对我来说都是新鲜的。很快，我要上小学了，父亲为我寻到了一所很不错的小学。在我顺利地通过了面试之后，即将踏入小学校门的我突然有了许多从未有过的想法：我要是与同学出不来怎么办？我要是成缋不够好怎么办？老师要是厌烦我又怎么办？一时间所有令我恐惧的想法出现在我的脑海中，令我不安。父亲看我这样，便料到了八、九分。于是，在一个周末，父亲骑车载着我来到了我的小学校舍。

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