1. 《唐雎不辱使命》说课设计

2. [10-10 23:20:00]   来源：http://www.85jc.com  初三语文教案设计   阅读：8181次

概要：陕西省汉中市洋县茅坪初中段涛 一、教材 我说课的内容是新课标指导下的九年级上册第２２课《唐雎不辱使命》。这篇文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴，敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。 二、教学目的及重难点 根据课程标准精神：九年级语文教学让学生认识历史著作的

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陕西省汉中市洋县茅坪初中　段　涛 　 　 一、教材

　　我说课的内容是新课标指导下的九年级上册第２２课《唐雎不辱使命》。这篇文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴，敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。


二、教学目的及重难点

　　根据课程标准精神：九年级语文教学让学生认识历史著作的同时，受到古人的智慧，勇气和节操方面的感染和激励。积累一定的文言词语。培养良好的文言语感。在进行语言训练的同时全面提高学生的素质。根据新课标的要求和本课教材的特点，结合学生的实际情况，我确定的教学目的是：

　　１、积累一些具有凛然正气的布衣之士的事迹。

　　２、掌握一些重要的文言实词。

　　３、培养学生运用对话描写塑造人物形象的能力，搜集资料的能力。

　　４、培养学生刚正不阿的精神。

　　本课的教学重点是：把握重点字词，理解文章内容，反复朗读课文的基础上，弄清故事情节，了解人物形象。学习唐雎不畏强暴，敢于斗争，勇于胜利的可贵精神，培养学生的爱国主义精神。


三、教学，教法

　　根据新教材的特点，目的及要求。在学习了全面推广的“洋思经验”之后，我采取的课堂模式是“先学后教，当堂训练”，即：学生根据本课学习目标，先自学课文，在与学习伙伴合作学习，达到初步体会文章的感情，理解课文内容的目的。我通过检查，找出学生学习的差距，找出学生的凝难，困惑。通过师生讨论和讲解完成本课学习任务。交给学生的学习方法是：让学生利用各种媒体，广开语文资源，搜集一些具有凛然正气的布衣之士的事迹，继续培养他们搜集资料的能力。通过分角色朗读课文领会课文内容的方法。

　　这样的教法和学法，体现了新教材提倡的“自主，合作，探究”的原则，在进行语言文字的训练的过程中，交给方法，养成习惯，培养兴趣，提高能力，以达到全面提高学生素质的目的。


四、教学思路

　　根据从整体到部分再到整体的教学原则及学生认识事物的规律，我准备用２课时，完成本课的教学任务。

　　第一课时：

　　引导初读，整体感知课文，学习课文第一段。其方法是：

　　１、激趣，引入，解题。引导学生说说，对秦王，唐雎，安陵的认识。

　　２、引导学生朗读课文，要求学生借助注释，把课文读正确，读流利，并注意做到有感情。

　　３、学习本文的重点字词。

　　４、学习课文第一段，弄清楚故事的主要人物发生的背景。

　　第二课时：

　　理解课文，掌握文章的写法，培养学生的情感，价值观，这是本课教学的重点。下面着重谈谈第二课时的教学设计，分以下六步进行：

　　第一步：

　　复习旧知，导入新课。要求学生举例说明史书的体例。复习本课文言词语。这一过程大约需要４分钟。

　　第二步：

　　出示学习目标。这一过程需要１分钟。

　　第三步：

　　组织学生自学,这一过程需要８分钟让学生边读边想，圈，点，勾，划。抓住重点词句，领会课文内容，找出自己的疑难点。

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