1. 人教版八年级上册同步测试卷第二单元测试题B卷

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初二语文课后练习   阅读：8830次

概要： 请以"_____________，触动了我的心灵"为题，写一篇文章。 要求： ①根据自己所写文章内容，将题目补充完整； ②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④不少于600字。 参考答案： 一、1、B2、C3、C4、A5、D6、（1）记叙（2）议论抒情（3）抒情（4）描写7、B8、D9、（句式正确、内容合理即可）10、（能达到“写物寓意”的写作要求，语言精美、内容健康即可）二（一）1．作者写“江南的雪”，主要写的是回忆中的景物。这从第一自然段中的“我可记不真切了”可以看出。2．在第四自然段的开头，看似并不需要转折，可加了这个“但是”之后，作者对“朔方的雪”情有独钟的倾向性更加明显了。3．对江南的雪的感情是在赞美中流露出些许遗憾，对北方的雪的感情是在竭力赞颂中将它比作雨的精魂。因为北方的雪有着与江南的雪不一样的美丽，这种美是经过磨炼并能保持长久的，是一种独立与张扬的个性精神的体现，这种精神已经成为了作者一以贯之的

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请以"_____________，触动了我的心灵"为题，写一篇文章。

要求：

①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；

②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名；

④不少于600字。



参考答案：

一、1、B2、C3、C4、A5、D6、（1）记叙（2）议论抒情（3）抒情（4）描写7、B8、D9、（句式正确、内容合理即可）10、（能达到“写物寓意”的写作要求，语言精美、内容健康即可）二（一）1．作者写“江南的雪”，主要写的是回忆中的景物。这从第一自然段中的“我可记不真切了”可以看出。2．在第四自然段的开头，看似并不需要转折，可加了这个“但是”之后，作者对“朔方的雪”情有独钟的倾向性更加明显了。3．对江南的雪的感情是在赞美中流露出些许遗憾，对北方的雪的感情是在竭力赞颂中将它比作雨的精魂。因为北方的雪有着与江南的雪不一样的美丽，这种美是经过磨炼并能保持长久的，是一种独立与张扬的个性精神的体现，这种精神已经成为了作者一以贯之的前行动力。虽然有时也会有孤独与寂寞，但作者依然义无返顾。4．孤独是北方的雪的特质之一，同时它也是雨的另一种新生命的形式。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是它的这种完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。5．本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写到了塑雪罗汉，两文在写到塑雪罗汉时的写法的区别主要表现在《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪花”的出场作铺垫。6．提示：学生无论是通过回忆类似的经历并把它写出来，还是通过想像来写一段文字，都有助于培养学生的知识迁移能力。 [4] [5] [6] [7] [8]

（二）1．交待了屈原这一段内心独自发生的时间、地点和当时的自然环境。2．舞台说明为舞台上屈原的动作、外表形象作了一个必要的交代，舞台上的屈原是一个坚持真理、受到*佞残酷迫害的爱国者形象。为读者理解下文他的震天撼地的呼喊作了铺垫。（三）1．qǐbèng2．A光明B火C火3．此处三个“我”都指代作者。但D做宾语，E做“生命”的定语，F做“全身”的定语。4．D5．这是包括五个分句的复句(“使之跌宕起伏，高潮迭起”算一个句子)。调整后的顺序应为①③④②⑤。6．《天上的街市》《静夜》这两首诗都是由地上写到天上，由现实的情景联想到传说中天上的人和事，都是借景抒情，通过意象，隐隐流露出淡淡的忧伤，显得比较含蓄。《雷公颂》是人物的内心独自，它比较多地运用呼告。排比、反复、拟人等修辞手法，将积聚在人物内心的情感激流直接喷泻出来，使观众与之产生强烈的共鸣。

（四）1娑癖2中国人爱竹3（1）气节中空（2）地位低下时、功成名就前就有气节，地位低下时、功成名就后仍然虚心。4①挺拔刚直，宁折不弯②C③竹子苏武北海牧羊，宁死不降；鲁迅横眉冷对千夫指，俯首廿为孺子牛。兰花刘禹锡斯是陋室，惟吾德馨。（五）1．为下文揭露人类寿命虽短丑恶甚多做铺垫。2．“真了不得！”（赞叹）--“丢脸啊！”（愤慨）--“笨蛋！笨蛋！”（谴责）

3．空虚，无聊，官欲物欲膨胀。4．略5．略6．略（六）1.“树上的鸟儿是比真实的花朵还要美丽的花朵”或“千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……”（能从“形态”、“动态”、“色彩”、“声音”等方面，答出其中的两个方面即可。）2.衬托了树上的鸟给冬天带来了美丽、生机和活力。3.①树上的鸟，确实比真实的花朵还要美丽。（可以具体答，如：千姿百态，五颜六色的，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……也可以概括回答。）②树上的鸟没有真实的花朵美丽。因为，鸟没有花的色彩和馨香，即使是最美丽的鸟，也没有花的色彩来得细腻而富于变化，更没有沁人心脾的香味；花朵和枝叶相得益彰，显示出生命的蓬勃；鸟是临时造访的过客，无法替代花朵妩媚和持久。（能合理地说出鸟不如花的原因即可）③树上的鸟和真实的花朵一样美丽。因为，鸟和花都是美的事物，它们共同给大自然增添了美丽和活力，也给人类带来了美的享受和启迪。（言之有理即可）4.冬天我们只有等待，而鸟儿却给冬天带来了生机；鸟在一年四季中保持一种积极的生存状态为自然增色添彩，人类却没有主动地去寻求改变。5.①冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。这句话细腻地写出了冬天的风给人的感受，实际上是在突出鸟儿的生动活泼，充满活力。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。运用拟人化的手法，写出了小鸟活泼欢快的动态美和和谐悦耳的音乐美。一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。通过拟人化的手法，间接地写出了鸟在一年四季中白给树木带来的美丽和生机，也引出下文人类对小鸟的感激之情。②能“点明事物，描绘形态，写出感悟”即可得满分。三、略 [4] [5] [6] [7] [8]

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