人教版八年级语文上册复习资料(2)
- [10-10 23:15:55] 来源：http://www.85jc.com 初二语文课后练习 阅读：8648次
概要： 4“湖中焉得更有此人”：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!” （三）１白描手法的句子（略）；白描特点：文字简练朴素、不加渲染，却能勾勒事物的形象。关键要做到抓住事物的主要特征。 ２作者：孤傲，超凡脱俗，淡淡愁绪。 三十 诗四首 归园田居（其三） １“但使愿无违”。作者的“愿”的内涵──要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我。 ２作者感情：对田园生活的喜爱，享受田园之乐的 使至塞上 1首联，写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。2颔联，是要到远在西北边塞的居延。 3“征蓬出汉塞，归雁入胡天”：山高路远，诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。暗含被排挤出朝庭的激愤和抑郁。（比喻） ４颈联：“孤烟”， 边塞荒凉，“孤”写出了景物的单调。“直”，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。“长”感觉黄河横贯沙漠间。落日，本来容易给人以感伤的印象，而“圆”，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠
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4“湖中焉得更有此人”：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”
（三）１白描手法的句子（略）；白描特点：文字简练朴素、不加渲染，却能勾勒事物的形象。关键要做到抓住事物的主要特征。 ２作者：孤傲，超凡脱俗，淡淡愁绪。
三十 诗四首 归园田居（其三）
１“但使愿无违”。作者的“愿”的内涵──要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我。
２作者感情：对田园生活的喜爱，享受田园之乐的
使至塞上
1首联，写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。2颔联，是要到远在西北边塞的居延。
3“征蓬出汉塞，归雁入胡天”：山高路远，诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。暗含被排挤出朝庭的激愤和抑郁。（比喻）
４颈联：“孤烟”， 边塞荒凉，“孤”写出了景物的单调。“直”，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。“长”感觉黄河横贯沙漠间。落日，本来容易给人以感伤的印象，而“圆”，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
渡荆门送别
１首联：渡远，远渡。 从：参与，在这里指进行。（交待去的目的） ２颔联：起伏的连山伴随着平原旷野的伸展而逐渐消失,翻滚的江水进入广阔无际的原野后缓缓前行. (绘山势,流水,原野) （远景、壮阔）（新鲜、欣喜） ３颈联：明月映入江水,如同飞下的天镜;江上升起云霞,构成海市蜃楼. 结,构成。（近景 美丽 比喻） ４尾联：抒深深思乡、惜别之情 （拟人）
登岳阳楼：
１这首诗通过登楼观感，抒发了诗人颠沛流离之苦，国破家亡之恨，以及老大伤悲的落寞情怀。
２首联写岳阳楼的地理位置，颔联从静态舒缓的景物描写中振起，转而为强烈的抒情。
颈联道出了一个亡国之臣心中的愤懑。尾联顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。
３风霜：①秋色浓重 ②实喻家国危难。 老木苍波：①秋景萧瑟 ②自己憔悴悲秋的写照。
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