1. 《小石潭记》问题探究

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初二语文课后练习   阅读：8333次

概要： ８、本文在语言方面有什么特色？ 作者描画景物，语言精练优美。例如写溪流的曲折蜿蜒，用“斗折蛇行”来作比，这四个字包含两个比喻，溪身像北斗星那样曲折，是静的，溪水像蛇那样游动，是动的，既写了静态又写了动态。又如“明灭可见”，精确地写出了从潭上望小溪的景象，由于溪流曲折，一段看得见，是亮的，一段看不见，是暗的，所以忽明忽暗，写得巧妙而贴切。还有，这篇文章比较多地用了四字句，连用这样的句子，读起来显得简练，爽朗，整齐，和谐，富于音乐美。 ９、本文是怎样做到情景交融的？ 这篇文章有不少地方用了情景交融的写法。如写最初发现小石潭时，说水声“如鸣佩环，心乐之”，写游鱼的活泼，说“似与游者相乐

《小石潭记》问题探究,标签：初二语文课后习题答案,http://www.85jc.com

　　８、本文在语言方面有什么特色？

　　　　作者描画景物，语言精练优美。例如写溪流的曲折蜿蜒，用“斗折蛇行”来作比，这四个字包含两个比喻，溪身像北斗星那样曲折，是静的，溪水像蛇那样游动，是动的，既写了静态又写了动态。又如“明灭可见”，精确地写出了从潭上望小溪的景象，由于溪流曲折，一段看得见，是亮的，一段看不见，是暗的，所以忽明忽暗，写得巧妙而贴切。还有，这篇文章比较多地用了四字句，连用这样的句子，读起来显得简练，爽朗，整齐，和谐，富于音乐美。

　　９、本文是怎样做到情景交融的？

　　　　这篇文章有不少地方用了情景交融的写法。如写最初发现小石潭时，说水声“如鸣佩环，心乐之”，写游鱼的活泼，说“似与游者相乐”，写坐潭上时候的感受，说“凄神寒骨，悄悄幽邃”，这样写，景物染上人们的感情色彩，文章所创造的境界就更为鲜明切实。本文写小石潭的自然景色，与作者当时前后变化的两种心情契合地交融在一起，这又说明作者善于融情于景。前一篇写小丘，作者在叙事写景之外，加上几句议论抒发感情；本篇则不用议论，全靠作者把感情倾注于笔端，深深地糅合进景物描写中去。比如本篇前二段的景物描写，笔致开朗明净，与作者当时的喜悦心情完全和谐一致；第４段的景物写得幽深凄清，也与作者贬官后那种孤寂、凄怆、抑郁的心情完全和谐一致。从写作上看，如果笔底没有感情，便写不出神似的景致来，所以作者的手笔确实卓绝非凡。但孤寂、凄怆、抑郁的心情毕竟带有浓重的伤感色彩。正由于此，连作者自己也觉得“其境过清不可久居”，而要离开了。

　１０、文中是怎样运用形象的衬托和比喻来表现水之“清”和人之“乐”的？

　　　　作者赞美“水尤清冽”，水究竟怎样的“清”呢？固然可以从正面落笔，多方面加以描绘，但恐怕也未必能见巧。作者高超之处，就在于借游鱼、日光、鱼的影子等景物来形象地衬托出水之“清”。写鱼儿像在空中浮游，没有一点凭依；写日光照彻水底，直射无碍；写日光照射下散布在水底石上的鱼影，历历在目，清晰可辨。这里，以实写虚，水之“清”，开始似乎领略不到，细细体会，不仅看得出，而且几乎伸手可掬，成为一种富有实感的具体形象，使人们真切地感到面前是一潭粼粼映眼的清澄透明的水。在写人之“乐”时，“似与游者相乐”句既写游者之乐，也写游鱼之乐，这是互相映衬。将游者的喜悦心情灌注到游鱼身上，因而鱼的活泼生态，也转化为游鱼的“乐”，并且它们似乎与游者来相互交流这种乐趣了。特别从游者方面来看，这么写令人感到情味无穷。比正面说出自己的“乐”要巧妙得多。

　１１、本文的景物描写有何特色？

　　　　这是一篇写景的散文，最突出的特点是景物描写逼真。柳宗元描画景物，总是用千锤百炼的语言轻轻点染几笔，构成鲜明的图画，使人仿佛身临其境。例如，这篇文章写潭边和岸上的景象，“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”只用二十几个字，就把潭中怪石交错、岸上枝蔓交荣的景象概括而形象地表现出来。描写潭水中游鱼的部分尤其精彩。作者要表现潭水的清澈，却不直接写潭水，而写鱼“皆若空游无所依”，“日光下彻，影布石上。”鱼在水中，仿佛在空中没有凭托，阳光下射，一直穿到潭底，这就形象地写出了潭水的清澄、透明。描写游鱼，从静止和活动两个方面来表现，静止时是呆呆地不动，活动时是忽儿蹿向这边，忽儿蹿向那边，寥寥十二字就抓住游鱼的特点，构成了一幅鱼影的图画。

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