1. 《马》课后练习答案

2. [11-19 10:41:57]   来源：http://www.85jc.com  初一语文课后练习   阅读：8880次

概要：下面是由www.85jc.com小编分享的《马》课后练习答案，希望能够帮助到大家。一、积累与运用1.给下列加点的字注音。驯良( ) 驾驭( ) 驱使( ) 束缚 ( ) 窥伺 ( ) 腹部( ) 阔绰( ) 庇荫( ) 充沛 ( ) 赋予 ( )2.下列词语都对的一组是( )A.豪迈 剽悍 既使 驯良B.既然 眷恋 妒忌 卑贱C.敏感 洞穿 装饰 奔弛 D.无垠 晴朗 跟源 逞强3.下列句中字体加粗的词解释有误的一项是( )A如果人从来不解除它的羁绊(这里指马笼头)B那些只为摆阔绰、壮观瞻而喂养着供奉着的马……(豪华奢侈，排场大)C马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲( 雄健有力 )D. 一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁而有过之而不及(及时 )4.填入关联词语恰当的一项是( )( )它毫无保留地贡献着自己，( )它不拒绝任何使命，它还要超出自己的力量，( )于舍弃生命以求服从得更好。A.只有 才能 所以 B.只要 就 甚至C.即使 也 而且 D.因为 所以 甚至5.下列字体加点的词语运用不

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　　下面是由www.85jc.com小编分享的《马》课后练习答案，希望能够帮助到大家。

　　一、积累与运用

　　1.给下列加点的字注音。

　　驯良( )　 驾驭( )　 驱使( ) 　束缚 ( )　 窥伺 ( )　 腹部( )　 阔绰( )　 庇荫( ) 充沛 ( ) 赋予 ( )

　　2.下列词语都对的一组是( )

　　A.豪迈 剽悍 既使 驯良　　　　　B.既然 眷恋 妒忌 卑贱

　　C.敏感 洞穿 装饰 奔弛　 　 　 D.无垠 晴朗 跟源 逞强

　　3.下列句中字体加粗的词解释有误的一项是( )

　　A如果人从来不解除它的羁绊(这里指马笼头)

　　B那些只为摆阔绰、壮观瞻而喂养着供奉着的马……(豪华奢侈，排场大)

　　C马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲( 雄健有力 )

　　D. 一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁而有过之而不及(及时 )

　　4.填入关联词语恰当的一项是( )

　　( )它毫无保留地贡献着自己，( )它不拒绝任何使命，它还要超出自己的力量，( )于舍弃生命以求服从得更好。

　　A.只有 才能 所以 　　　　 B.只要 就 甚至

　　C.即使 也 而且　　 　　　 D.因为 所以 甚至

　　5.下列字体加点的词语运用不恰当的一项是( )

　　A.马和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴。

　　B.在射猎时，在演武时，在赛跑时，马也精神矍铄。

　　C.马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。

　　D.在这样的高贵姿态中，它和人面面相觑。

　　6.下列词语书写都正确的是( )

　　A.舍己从人　　 精神抖擞 　　耀武扬威　　 恰如人愿

　　B.摆阔绰　　　 壮观瞻 　　　无边无银 　　团结御侮

　　C.成群接队　　 依依不舍 　　群居之乐 　　豪无兴趣

　　D.相得益章 　　面面相觑　　 身材高大 　　自由活泼

　　7.句中字体加点的词语解释错误的一项是( )

　　A.它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳。(边)

　　B.它们并不屑于和对方搏斗。(认为不值得)

　　C.人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服这豪迈而剽悍的动物——马。(勇猛而强健)

　　D.马有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。(对比自己强的人心存怨恨)

　　8.与例词中字体加粗的字读音相同的一项是( )

　　供奉

　　A.提供　　B.供给　　C.供应　　D.供养

　　二、阅读与鉴赏

　　(一)课内阅读

　　人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣;它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴，它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来;它也和主人共欢乐：在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只为了满足主人的愿望。这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上;因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至舍弃生命以求服从得更好。

　　以上所述，是一匹所有才能都已获得发展的马，是天然品质被人工改进过的马，是从小就被人养育、后来又经过训练、专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。对这种动物的奴役或驯养已太普遍、太悠久了，以至于我们看到它们时，很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是披着鞍辔的;人家从来不解除它们的羁绊，纵然是在休息的时候;如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走，它们也总是带着奴役的标志，并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹……

　　9. 选段描写的是哪种马?

　　10.用横线标出马与人关系的句子。

　　11.第1段中表现了马的　　　　和　　　　的品格;第2段中主要介绍了什么?

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