1. 闻一多先生的说和做同步练习

2. [10-10 23:15:55]   来源：http://www.85jc.com  初一语文课后练习   阅读：8661次

概要：(2)这是比喻说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。4. 肖像描写：炯炯目光、目不窥园。细节描写：一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。作用：使闻一多先生那令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体感知。5. 过渡。仅。三、课外拓展阅读[1. 送报少年2.动作 语言 懒散，自私，不理解、不关心他人(懒，自私)3. 门没开时，他“轻轻地把报纸塞进报筒”，门虚掩时，他有礼貌地说话，这表明他很懂礼貌;他能够替“身体不大好”的父亲送报，表明了他的孝敬、懂事;他被北京大学录取，表明他能够勤奋向上;冒雨坚持送报，表明他有责任感。(符合文意即可)4. 和送报少年形成对比，突出主题。5. 青少年不仅要学习好，更要思想好、品质好。(意思对即可)上一页 [1] [2] [3]

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　　(2)这是比喻说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。

　　4. 肖像描写：炯炯目光、目不窥园。细节描写：一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。作用：使闻一多先生那令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体感知。

　　5. 过渡。仅。

　　三、课外拓展阅读[

　　1. 送报少年

　　2.动作 语言 懒散，自私，不理解、不关心他人(懒，自私)

　　3. 门没开时，他“轻轻地把报纸塞进报筒”，门虚掩时，他有礼貌地说话，这表明他很懂礼貌;他能够替“身体不大好”的父亲送报，表明了他的孝敬、懂事;他被北京大学录取，表明他能够勤奋向上;冒雨坚持送报，表明他有责任感。(符合文意即可)

　　4. 和送报少年形成对比，突出主题。

　　5. 青少年不仅要学习好，更要思想好、品质好。(意思对即可)

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