概要:习作:教师可以从阅读后的两个习作要求中选择一个,对学生进行测试。习作测试时间为40分钟左右。 在评价时,建议按以下标准酌情评级。 1.表达清楚,语句通顺,没有明显的病句,错别字不超过1%;达到或超过400字,可评为“优”。 2.表达基本清楚,明显的病句不超过2句,错别字不超过2%,达到可评为“良”。3.以下四种情况占两项的,可评为“合格”。 (1)表达不很清楚。 (2)病句超过2句。(3)错别字超过2%。(4)字数不到350字。 4.上述四种情况中占三项或四项的,可评为“不合格”。(注:“病句”指有明显错误的句子;相同的错别字只算错一个。)四、用较快的速度默读下面两篇文章,记录下所用的时间。教师从两篇文章中选择一篇,对学生进行测试。建议将文章单独列印,注意记录学生阅读所用的时间(按照300字/分钟的默读速度,评定学生的阅读时间是否符合要求。这个时间不包括做题的时间)。在符合要求的时间里,文章后面的问题,全部回答正确,可评为“优”;如回答问题时有缺失,可评为“良”;材料一中的问题答对了部分,或者材料二中的问题回答对了
义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文五年级下册期末测评意见,标签:五年级语文课后习题答案,http://www.85jc.com习作:
教师可以从阅读后的两个习作要求中选择一个,对学生进行测试。习作测试时间为40分钟左右。
在评价时,建议按以下标准酌情评级。
1.表达清楚,语句通顺,没有明显的病句,错别字不超过1%;达到或超过400字,可评为“优”。
2.表达基本清楚,明显的病句不超过2句,错别字不超过2%,达到可评为“良”。
3.以下四种情况占两项的,可评为“合格”。
(1)表达不很清楚。
(2)病句超过2句。
(3)错别字超过2%。
(4)字数不到350字。
4.上述四种情况中占三项或四项的,可评为“不合格”。
(注:“病句”指有明显错误的句子;相同的错别字只算错一个。)
四、用较快的速度默读下面两篇文章,记录下所用的时间。
教师从两篇文章中选择一篇,对学生进行测试。建议将文章单独列印,注意记录学生阅读所用的时间(按照300字/分钟的默读速度,评定学生的阅读时间是否符合要求。这个时间不包括做题的时间)。
在符合要求的时间里,文章后面的问题,全部回答正确,可评为“优”;如回答问题时有缺失,可评为“良”;材料一中的问题答对了部分,或者材料二中的问题回答对了两道,可评为“合格”;所有问题均没有答对,评为“不合格”。
学生阅读的时间如果拖延,教师酌情评定。
参考答案如下。
材料一:
孙悟空嫌“弼马温”的官职小,离开天宫,回到了花果山。玉皇大帝派天兵天将擒拿孙悟空。巨灵神首先去挑战,被孙悟空打败。接着,哪吒三太子又带兵前去,仍然被孙悟空打败。玉皇大帝只好叫太白金星传旨,封孙悟空为“齐天大圣”。
材料二:
1. 全车厢的人都坐着,只有她主动把自己的座位让给那位老人,体现了一种心灵的美。
2. (略)
3. (略)
以上问题,如果学生回答出意思相近的内容,应视为正确。
课外阅读(选做题)
重在帮助教师了解学生课外阅读的情况,激励学生不间断地进行课外阅读。对填写了书名并清楚陈述理由者,可评为“优”;对填写了书名但未能清楚陈述理由者,可评为“良”;对仅填写了书名者,可评为“合格”;对两项均未填写者,评为“不合格”。
附件三:
(表1)
__________学校五年级____班学生语文学习情况登记表
测试时间:______年______月
学号
姓名
字词基础
语言积累
阅读理解
习作
快速阅读
课外阅读
1
2
3
4
……
说明:上表中的测试内容可以根据实际情况增减。
(表2)
________省 市______学校五年级____班学生语文期末测试情况统计表
班级总人数:______人 测试时间:______年______月
成绩
项目
优
良
合格
不合格
初步分析
人数
比例
人数
比例
人数
比例
人数
比例
字词基础
语言积累
阅读理解
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