概要：6、母子三人为保护绝密情报分别采取的具体行动时什么，用线条连起来。(3分)伯诺德夫人 推说睡觉，拿走蜡烛大儿子杰克 点亮油灯，熄灭蜡烛小女儿杰奎琳 借口搬柴，端走烛台7、母子三人保护秘密情报的行为表现出他们 、 、 的品质。(3分)a、勇敢 b、顽强 c、机警 d、平静 e、机智 f、镇定8、文章第⑦自然段中的“蜡烛熄灭了”是指小女孩吹灭了，还是自动熄灭了?写这一段的目的是为了说明什么?(5分)渡河少年①一条清澈的小河，一条( )在岸边的渡船。②我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大扛着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗?”③老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话!”④竹篙一( )，小船离岸而去。⑤孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包( )在手中，&ldquo
四年级上册语文阅读检测卷,标签：四年级语文课后习题答案,http://www.85jc.com6、母子三人为保护绝密情报分别采取的具体行动时什么，用线条连起来。(3分)
伯诺德夫人 推说睡觉，拿走蜡烛
大儿子杰克 点亮油灯，熄灭蜡烛
小女儿杰奎琳 借口搬柴，端走烛台
7、母子三人保护秘密情报的行为表现出他们 、 、 的品质。(3分)
a、勇敢 b、顽强 c、机警 d、平静 e、机智 f、镇定
8、文章第⑦自然段中的“蜡烛熄灭了”是指小女孩吹灭了，还是自动熄灭了?写这一段的目的是为了说明什么?(5分)
渡河少年
①一条清澈的小河，一条( )在岸边的渡船。
②我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大扛着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗?”
③老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话!”
④竹篙一( )，小船离岸而去。
⑤孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包( )在手中，“哧溜”一下滑进了河里。
⑥秋风秋水，他受得了吗?一股同情的潮水从我心上( )过，想喊，没喊出声。孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船!”
⑦孩子好像没听见。
⑧船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
⑨“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”
⑩孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
○11好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!
○12终于到了对岸，泥鳅一般窜上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
○13后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
○14有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。
○15可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。
1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是( )。(2分)
A、停 摆 提 冲 B、漂 撑 拿 浸
C、泊 点 擎 漫 D、拴 指 放 流
2、用“ ”画出文章的中心句。(2分)
3、描写少年下水，上岸采用的动词有 、 、 、 等(2分)
4、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(8分)
(1)本文刻画的主人公是( )。
A、老人 B、少年 C、我
(2)文章①自然段的作用是( )。
A、交代坏境地点 B、总起全文 C、点明中心
(3)第⑨自然段中破折号的作用是( )
A、表示解释说明 B、表示转折 C、表示递进
(4)第⑥自然段共有( )句话。
A、4 B、5 C、6
5、在括号里写出下面句子采用的描写方法。(4分)
(1)忽然大叫：“伢子，上船，快上船!”( )
(2)他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。( )
(3)黝黑的脸蛋冻得乌青。( )
(4)秋风秋水，他受得了吗?( )
6、判断。是比喻句的打“√”，不是的打“×”。(5分)
(1)河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。( )
(2)两遭小刷子似的眉毛紧紧的蹙在一起。( )
(3)孩子好像没听见。( )
(4)阳光在他的背脊上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。( )
(5)孩子像当头挨了一棒。( )
7、回答：你喜欢圆脸少年吗?为什么?(2分)
分类导航
最新更新
推荐热门
