1. 2017高中语文古诗词鉴赏复习测试题

2. [05-11 16:09:40]   来源：http://www.85jc.com  高中语文基础知识   阅读：8583次

概要：1.本诗为作者晚年寓居金陵钟山所作，从诗中能看出作者怎样的心境?答：_________________________________________________________________________________________________________(二三)1.扣住“恬淡、萧散”之意作答即可。(如宁静、淡远等)2.有人认为本诗写景开阔宏大而意境却空明幽淡，你同意吗?说说你的理解。答：_________________________________________________________________________________________________________2.抓住景物特点作分析，指出其特点，联系作者的心境说出诗的意境即可。(二四)阅读下面一首诗，然后回答问题。梅 花(宋)王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。南宋人李壁评此诗时说：“《古乐府》‘庭前一树梅，寒多不觉开。只言花似雪，不悟有香来。&rsquo

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1.本诗为作者晚年寓居金陵钟山所作，从诗中能看出作者怎样的心境?

答：_________________________________________________________________________________________________________

(二三)1.扣住“恬淡、萧散”之意作答即可。(如宁静、淡远等)

2.有人认为本诗写景开阔宏大而意境却空明幽淡，你同意吗?说说你的理解。

答：_________________________________________________________________________________________________________

2.抓住景物特点作分析，指出其特点，联系作者的心境说出诗的意境即可。

(二四)阅读下面一首诗，然后回答问题。

梅 花

(宋)王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

南宋人李壁评此诗时说：“《古乐府》‘庭前一树梅，寒多不觉开。只言花似雪，不悟有香来。’荆公(王安石)略转换耳，或偶同也。”其言下之意，是说王安石的诗有抄袭这首乐府诗的可能。你的看法呢?请简要评析。

答：_________________________________________________________________________________________________________

(二四)王安石善于化用前人诗句，反用前人之意。这首古乐府诗不过就梅花咏梅花，形象和意境都没出梅花本身;而王安石则以“凌寒”一句显示了诗人对梅花的感情，表达了不惧恶境的心境，所咏的是“有我之境”，不是纯客观的描写。

(二五)阅读下面一首诗，然后回答问题。

西 楼

曾巩

海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔[注]，臣看千山急雨来。

[注] 钩疏箔：把帘子挂起。

1.这首诗描写了什么景象?诗的前两句从什么角度来渲染这种景象?

答：_________________________________________________________________________________________________________

(二五)1.这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。

2.这首诗表达了诗人怎样的情感?请简析之。

答：_________________________________________________________________________________________________________

2.这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将l临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观景象。

听邻家吹笙

郎士元

凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。

重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。

这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声清亮如风鸣，故有“风吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。

第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想像中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。

第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问，笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。

第三句，承第二句而来，值诗情产生了跌宕。一墙之隔，竞无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。

第四句___________________________________________________________________________________________________________

答案与精析

写诗人寻访不得之后的想像，与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔;通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快;一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉;以视觉意象写听觉感受(通感)，别具一格。

(二二)阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。

(二六)阅读下面一首诗，然后回答问题。

咏 柳

曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

1.这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。

答：_________________________________________________________________________________________________________

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