概要: 学习目标:1、 梳理并把握文章整体思路,回顾人物写作手法,重点掌握对比手法的运用。 2、 分析掌握人物形象。 3、 回忆巩固文言基础知识,包括通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式等等,这是复习的重点内容。 4、 掌握了解有关的文学常识。 一、检查上节课的复习内容 1、 臣闻求木之长者,___________;欲流之远者,___________;思国之安者,___________。 2、不念居安思危,___________,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,___________。 3、凡百元首,承天景命,莫不___________,___________,___________,___________。 4、竭诚则吴越为一体,___________。 5、怨不在大,___________;载舟覆舟,___________。 二、课文内容梳理 1、作者介绍 司马迁(公元前145——公元前87?)字子长,夏阳(陕西
《廉颇蔺相如列传》复习教案,标签:高二语文教学设计,http://www.85jc.com学习目标:1、 梳理并把握文章整体思路,回顾人物写作手法,重点掌握对比手法的运用。
2、 分析掌握人物形象。
3、 回忆巩固文言基础知识,包括通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式等等,这是复习的重点内容。
4、 掌握了解有关的文学常识。
一、检查上节课的复习内容
1、 臣闻求木之长者,___________;欲流之远者,___________;思国之安者,___________。
2、不念居安思危,___________,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,___________。
3、凡百元首,承天景命,莫不___________,___________,___________,___________。
4、竭诚则吴越为一体,___________。
5、怨不在大,___________;载舟覆舟,___________。
二、课文内容梳理
1、作者介绍 司马迁(公元前145——公元前87?)字子长,夏阳(陕西)人,太史令司马谈之子。西汉史学家、文学家。历尽艰辛撰成《史记》,原名《_____》。
关于司马迁的名联:(1) 刚直不阿,留将正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。
(2) 一代君权痛蚕室,千秋史笔溯龙门。
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