1. 《我用残损的手掌》练习设计

2. [10-10 23:20:00]   来源：http://www.85jc.com  初三语文教案设计   阅读：8389次

概要： （2）“我用残损的手掌／摸索这广大的土地”。 __________________________________________________________________ 8．诗中起修饰作用的相关词语，看看哪些是积极的．暖色调的，哪些是消极的．冷色调的，说说诗人这样写有什么表达效果。 ______________________________________________________________________________ 9．诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。 _____________________________________________________________________

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　　　（2）“我用残损的手掌／摸索这广大的土地”。
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　　8．诗中起修饰作用的相关词语，看看哪些是积极的．暖色调的，哪些是消极的．冷色调的，说说诗人这样写有什么表达效果。
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　　9．诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。
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　　10．从艺术特色评析下面这首唐诗。(不超过150字）
　　　　　　　　　　　　初春小雨
　　　　　　　　　　　　　韩愈
　　　　　　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
　　　　　　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
　　评析：

　　[延伸拓展]
　　一、阅读俄国莱蒙托夫1932年写的一首诗，完成下列问题。
　　　　　　　　　　　　帆
　　　　　　　在大海的深蓝色的浓雾里
　　　　　　　一片孤孤的帆儿闪着白光。—
　　　　　　　它在寻求甚么，在这遥远的异地？
　　　　　　　它抛下了甚么，在那自己的故乡？
　　　　　　　波涛在汹涌着，海风在呼啸着，
　　　　　　　桅杆弓起腰来发出轧轧的声动，
　　　　　　　唉，—它不是在寻求幸福，
　　　　　　　它也不是在逃避幸福！
　　　　　　　它下面是澄清的碧色的水流，
　　　　　　　它上面是黄金色的阳光！
　　　　　　　而它，不安的，在祈求着风暴，
　　　　　　　仿佛是在风暴中才有安祥！
　　1．本诗中诗人的自我形象是什么？诗中“浓雾”、“波涛”、“海风”、“桅杆”、“水流”、“阳光”、“风暴”等形象的作用是什么？
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　　2．诗中的“幸福”指的什么？
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　　3．这首诗抒发出来的强烈情感是什么？
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　　二、阅读下面流沙河的《就是那一只蟋蟀》中的片段完成下列问题。
　　　　　　　就是那一只蟋蟀
　　　　　　　就是那一只蟋蟀
　　　　　　　在海峡那边唱歌
　　　　　　　在海峡这边唱歌
　　　　　　　在台北的一条巷子里唱歌
　　　　　　　在四川的一个乡村里唱歌
　　　　　　　在每个中国人所到之处
　　　　　　　处处唱歌
　　　　　　　比最单调的乐曲更单调
　　　　　　　比最和谐的音响更谐和
　　　　　　　凝成水
　　　　　　　是露珠
　　　　　　　燃成光
　　　　　　　是萤火
　　　　　　　变成鸟
　　　　　　　是鹧鸪
　　　　　　　啼叫在乡愁者的心窝
　　　　　　　就是那一只蟋蟀
　　　　　　　在你的窗外唱歌
　　　　　　　在我的窗外唱歌
　　　　　　　你的倾听
　　　　　　　你的想念

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